فاعلية استخدام المدخل البيئي في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | الأحول، أحمد سعيد محمود. المملكة العربية السعودية. |
| Pages | ص ص. 49-78 |
| Host Item Entry |
مجلة التربية. ع. 204، يونيو 2022
|
| General Note |
نشر أيضا في المجلة نفسها: ع. 189، ديسمبر 2017
|
| Electronic Location |
محتوى العدد (PDF)
|
| Descriptors | التأثيرات البيئية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - الاداء - التعبير الشفهي - طلاب المدارس الابتدائية - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Qatar |
استهدفت الدراسة الوقوف على مدى فاعلية المدخل البيئي في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. استندت الدراسة في إجراءاتها إلى مجموعة من الأدوات تمثلت في: قائمة بمواصفات المدخل البيئي اللازمة في تعليم اللغة العربية، قائمة بمهارات الأداء اللغوي الشفهي اللازمة لتلاميذ المرحلة الابتدائية، اختبار الأداء اللغوي الشفهي مرفق به بطاقة ملاحظة الأداء اللغوي الشفهي لذات العينة. وطبقت الدراسة على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية، بلغ عددهم (60) تلميذاً تم اختيارهم من بين تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة غرناطة الابتدائية بمدينة سكاكا بالمملكة العربية السعودية الفصل الأول من العام الدراسي 1436-1437هـ الموافق 2015-2016م، وزعوا بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة. خلصت الدراسة إلى قائمة من النتائج تصدرتها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بني أداء أفـراد العينة ككل؛ حيث ثبت هذا الفرق الدال لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وقد أعزت الدراسة هذا الأثر لاستخدام المدخل البيئي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الأحول، أحمد سعيد محمود. (2022). فاعلية استخدام المدخل البيئي في تنمية مهارات الأداء اللغوي الشفهي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية . مجلة التربية. ع. 204، يونيو 2022. ص ص. 49-78 Retrieved from search.shamaa.org |