شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على فاعلية برنامج مقترح لتدريس العلوم قائم على معايير المحتوى في تنمية المفاهيم العلمية لتلاميذ التعليم الإعدادي من خلال وحدتي "الحركة الدورية" و "القوى والحركة"، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء برنامج مقترح قائم على معايير المحتوى معد باستخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة، وإعداد اختبار المفاهيم العلمية، وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة مع التطبيق البعدي لمتغير الدراسة، وتمثلت مجموعة الدراسة في تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بإدارة المنيا التعليمية بمحافظة المنيا، وقد توصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج المقترح لتدريس العلوم القائم على معايير المحتوى في تنمية المفاهيم العلمية لتلاميذ التعليم الإعدادي، وقد أوصت الدراسة باستخدام البرنامج المقترح القائم على معايير المحتوى لما له من فاعلية في تنمية المفاهيم العلمية، وتدريب المعلمين قبل وأثناء الخدمة على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة. (الملخص المنشور(

The present study aimed at investigating the effectiveness of a proposed program for teaching Science based on content standards in developing scientific concepts in Middle school students using units entitled “periodical movement and powers”. To achieve the study's objectives, a proposed content standards metacognitive-based program and scientific concepts test were developed. Qusai-experiemental method with control and treatment group was adopted. The sample was selected from second year middle school students enrolled in Minia Educational Administration in Minia Governorate. Results revealed the effectiveness of he suggested program in developing scientific concepts in Middle school students, accordingly the researcher recommended using the proposed program for teaching Science based on content standards because of its effectiveness in developing scientific concepts, training pre and in service teachers on how to integrate metacognitive strategies to instruction. (Published abstract)