شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث لتسليط الضوء على تقويم البرامج الدراسية في التعليم العالي على مستوى البكالوريوس والدراسات العليا بكليات العلوم الإدارية بالجامعات السودانية، تتمثل مشكلة البحث في أن برامج التعليم العالي ليس ترفا وانما ترفد المجتمع بالكوادر المؤهلة بالمهارات والكفاءات لخدمته وحل مشاكله، هذا لا يتم إلا عن طريق تضمين آراء الأطراف الأخرى مثل الخريجين والخبراء والجهات المستفيدة من الخرجين في تقويم البرامج الدراسية، اهمية البحث تنبع من اهمية مشاركة الأطراف الأخرى في تقويم البرامج الدراسية بالتعليم العالي، واهمية ربط المخرجات برؤية ورسالة وأهداف الجامعة، اختبر البحث الفرضيات التالية: -1هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين تقويم البرامج الدراسية في التعليم العالي والأستاذ، 2- هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين تقويم البرامج الدراسية في التعليم العالي والخريجين، 3-هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين تقويم البرامج الدراسية في التعليم العالي والكية، تم تحليل البيانات ببرنامج الحزم الإحصائية (SPSS)، استخدم في البحث المنهج العلمي الوصفي، استخدمت أداة الاستبيان كأداة رئيسية في جمع بيانات البحث. توصل البحث لمجموعة من النتائج منها: لا توجد اي مشاركة من الأطراف الأخرى مثل الخريجين والجهات المستفيدة منهم في تقويم البرامج الدراسية في التعليم العالي، وأوصى البحث بمجموعة من التوصيات منها: يجب تضمين لائحة التعليم العالي ضرورة مشاركة جميع الأطراف المستفيدة من مخرجات التعليم العالي في تقويم البرامج الدراسية في التعليم العالي. (ملخص المؤلف)

Research aims to light on asses of study programs in higher education at bachelor's and postgraduate levels in the faculties of administrative sciences, Sudanese Universities. Research problem, higher education programs are not a luxury, but provide the society with qualified, skills and competencies to serve it and solve its problems, done that only by including opinions of other parties, such as graduates, experts, beneficiaries of the graduates, to ass's academic programs. Importance of research stems from importance of the participation other parties in asses of study programs in higher education, and importance of linking the outputs to the vision, mission and goals of the university. Research tested the hypotheses: Statistically significant relationship between the asses of study programs in higher education and the professor, and graduates, and grautery. Data analyzed using statistical package program (SPSS), descriptive scientific method was used in the research, questionnaire used a main tool in collecting research data. Research reached set results, including: No participation from other parties such as graduates and beneficiaries in evaluating study programs in higher education. Research recommended including: Regulation of higher education should include need for the participation all parties benefiting from outputs higher education in evaluating study programs higher education. (Author’s abstract)