شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة توافر أبعاد القيادة الموثوقة لدى مديرات مدارس التعليم العام بمدينة حائل من وجهة نظرهن، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية حول درجة توافر أبعاد القيادة الموثوقة لدى مديرات مدارس التعليم العام بمدينة حائل تعزى إلى متغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة، المرحلة التعليمية)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وتم تحديد مجتمع الدراسة المتمثل في جميع مديرات مدارس التعليم العام بمدينة حائل وعددهن (212) مديرة، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وتم توزيع الاستبانة وحصلت الباحثة على (212) استجابة بنسبة (100%)، وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لدرجة توافر أبعاد القيادة الموثوقة (الوعي الذاتي، منظور السلوك الأخلاقي، المعالجة المتوازنة، شفافية العلاقات) لدى مديرات مدارس التعليم العام بمدينة حائل من وجهة نظرهن بلغ (4.47 من 5.00) بانحراف معياري (0.609)، وبدرجة توافر عالية جدا، وقد تراوحت المتوسطات الحسابية لأبعاد القيادة الموثوقة ما بين (4.44-4.49)، وبدرجة توافر عالية جدا لجميع الأبعاد. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات الدلالة الإحصائية حول درجة توافر أبعاد القيادة الموثوقة لدى مديرات مدارس التعليم العام بمدينة حائل والتي تعزى لمتغير الدراسة (المؤهل العلمي)، بينما لا توجد فروق ذات الدلالة الإحصائية حول درجة توافر أبعاد القيادة الموثوقة لدى مديرات مدارس التعليم العام بمدينة حائل والتي تعزى لمتغيري الدراسة (عدد سنوات الخدمة، المرحلة التعليمية). (ملخص المؤلف)

This study aimed to identify the degree of availability of the dimensions of authentic leadership among female principals of general education schools in Hail from their point of view and to reveal statistically significant differences about that due to the study variable(number of years of service, educational qualification, educational stage).To achieve the study's objectives, the descriptive survey method was used, and the study population was identified, represented by all 212 female principals of general education schools in Hail. The questionnaire was used as a tool for the study, where the response after distributing the questionnaire was 212 (100%).The results showed that the arithmetic mean of the availability of the dimensions of Authentic leadership(self-awareness, ethical behavior perspective, balanced processing, transparency of relationships)among female principals of general education schools in Hail from their point of view was(4.47out of 5.00)with a standard deviation of(0.609),with a very high degree of availability. The results showed that there were statistically significant differences in the degree of availability of the dimensions of authentic leadership among the female principals of general education schools in Hail, which is attributed to the study variable of educational qualification, while there were no statistically significant differences attributed to the study variables of educational stage and number of years of service. (Author’s abstract)