شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام السبورة الإلكترونية على التحصيل وبقاء أثر التعلم لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق أهداف هذا البحث استخدمت الباحثة المنهج النوعي(الكيفي)، وقد طبق البحث على عينة مكونة من طالبات المرحلة الابتدائية، وتمثلت أداة الدراسة في المقابلة والتي أجريت لخمسة من المعلمات اللاتي استخدمن السبورة الإلكترونية في تدريس الطالبات. وقد بينت النتائج أنه لا يوجد تأثير للسبورة الإلكترونية على التحصيل لدى الطالبات حيث تبين أن لطريقة تقييم الطالبات في هذه المرحلة دور في ذلك، في حين أنها اكسبتهن الكثير من المهارات، كما تبين أن التعلم كان أبقى أثر عند استخدام السبورة الإلكترونية في تدريسهن. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة توفير السبورة الإلكترونية بملحقاتها المختلفة في جميع المدارس داخل الفصول الدراسية، وتدريب المعلمات عليها في مراكز تدريب وتأهيل المعلمات. (ملخص المؤلف)

The aim of this research is to know the effect of using the electronic whiteboard on gaining knowledge and the sustainability of the learning effect of primary school students from teacher`s point of view. To achieve the objectives of this research, the study was done on a sample of primary school students, and the study tool was the conducted interviews with five teachers that used electronic blackboards in teaching female students. The research led to the following result, that there is no direct effect of using electronic blackboard in knowledge transfer and the reason for that might be the continuous evaluation system used at this stage of school. However, it has been discovered that using the electronic blackboards can help female students gain certain skills such as (thinking, discovery, and social skills), it was also found that learning had a residual effect when using the electronic board in teaching. Thus, considering these results, the study recommended the necessity of providing the electronic board with its various accessories in all schools within the classroom, and training teachers on it in teacher`s training and qualification centers. (Author’s abstract)