شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث لقياس فاعلية وحدة إلكترونية مقترحة في تنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة، ولتحقيق ذلك تم اعداد قائمة بقيم المواطنة الرقمية ووحدة إلكترونية لتدريسها للطالبات واختبار تحصيلي لقياس فاعليتها. وتكونت عينة البحث من (62) طالبة من طالبات الصف الثالث المتوسط بالمدينة المنورة للعام الدراسي 1442هـ للفصل الدراسي الثاني. وتم استخدام المنهج المنظومي والمنهج شبه التجريبي لمناسبتهما لطبيعة البحث الحالي، وقد تم تطبيق أدوات البحث على العينة لمدة شهر بواقع حصة كل أسبوع ثم تم جمع البيانات وتحليلها ومعالجتها بواسطة برنامج الحزم الإحصائية SPSS باستخدام اختبار "ت" للعينات المترابطة للكشف عن الفرق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي. وأسفرت نتائج البحث عن بناء قائمة محكمة بأهم قيم المواطنة الرقمية الواجب تنميتها لدى طالبات المرحلة المتوسطة والتي جاءت في (3) محاور رئيسية (الاحترام، التعليم، الحماية) تندرج تحتها (54) قيمة، بالإضافة إلى بناء وحدة إلكترونية من إعداد الباحثة تكونت من (4) دروس اشتملت على الأهداف والوسائط والمحتوى التعليمي والأنشطة وطرق التدريس والتقويم، كما تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائي عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي، بحجم أثر كبير حيث بلغت قيمته (1,17) مما يدل على فاعلية الوحدة الإلكترونية المقترحة في تنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طالبات المرحلة المتوسطة وأهمية قيم المواطنة الرقمية المشتملة عليها والتي تم تضمينها بناء على قائمة القيم المعدة في البحث الحالي. وبناء عليه أوصت الباحثة بضرورة تضمين قيم المواطنة الرقمية التي تم تحديدها في قائمة قيم المواطنة الرقمية بالمناهج الدراسية لطالبات المرحلة المتوسطة، وتدريس الوحدة الإلكترونية المقترحة لطالبات المرحلة المتوسطة لتنمية قيم المواطنة الرقمية لديهن. (ملخص المؤلف)