شبكة المعلومات العربية التربوية

تعد عملية تقييم الأداء إحدى أهم النواحي الإدارية والتنظيمية للوقوف على حسن أداء المدرس وهي تستعمل في أغلب المؤسسات العلمية وغير العلمية للوقوف والتعرف على مستوى الأفراد، وهي تعد إحدى أهم أساليب معرفة نقاط القوة والضعف. وقد هدف البحث إلى تقييم أداء مدرسي التربية الرياضية من وجهة نظر المشرفين الاختصاصيين. وتكون مجتمع البحث من المشرفين الاختصاصيين في التربية الرياضية في العراق (عدا إقليم كوردستان) والبالغ عددهم (100) مشرفا اختصاصيا، وتم عرض استبانة معايير مدرسي التربية الرياضية المعدة من قبل فريق متخصص في وزارة التربية العراقية على السادة المشرفين الاختصاصيين إلكترونيا باستعمال أنموذج كوكل، وتكونت الاستبانة من (3) مجالات رئيسة هي (المعرفة - المهارات - القيم والاتجاهات) وبواقع (20) فقرة وتمت الإجابة عليها من قبل (68) مشرفا بنسبة (68%) من مجتمع الأصل. وقد تم استخراج الشروط العلمية للاستبانة وأستعمال مقباس ليكرت الخماسي. وقد بينت النتائج أن تقييم المشرفين الاختصاص لمدرسي التربية الرياضة في المجال الأول (المعرفة) كان بمستوى جيد بشكل عام، في حين كان بمستوى أقل في مجال (المهارات)، أما في مجال (القيم والاتجاهات) فبينت النتائج مستوى عال بشكل عام وبشكل أكبر من المجالين الآخرين. (الملخص المنشور)

Evaluation is an important aspect of administration and management so as to identify the teacher’s performance. The aim of the research is to identify physical educators’ performance from the supervisors’ point of view. The subjects were (68) specialized supervisor in Iraq (excluding Kurdistan). The questionnaire for physical educators’ criteria was presented by specialized team in the ministry of Education in Iraq electronically using Google forms on supervisor. The questionnaire included (3) major fields (academics, skills, values and attitudes) distributed on (20) items. The data was collected and treated using proper statistical operations to conclude that the supervisors’ evaluation of knowledge field was good yet was lower than skill. Values and attitudes on the other had ranked high compared to other two fields. (Published abstract)