شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الاحتراق الوظيفي وفاعلية الأداء لدى المشرفين التربويين بمنطقة حائل من وجهة نظرهم، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق أهدافها. تكونت عينة الدراسة من 298 فرداً، وتم استخدام مقياس الاحتراق الوظيفي (Maslach)، وأداة الاستبانة لقياس فاعلية الأداء. أشارت النتائج إلى أن مستوى الاحتراق الوظيفي لدى المشرفين التربويين بمنطقة حائل من وجهة نظرهم جاء (نادراً)، بمتوسط حسابي 2.34، وجاءت درجة فاعلية الأداء لدى المشرفين التربويين بمنطقة حائل من وجهة نظرهم (كبيرة جداً)، بمتوسط حسابي 4.24، كما أثبتت النتائج أن هناك علاقة عكسية (سالبة) دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين أبعاد الاحتراق الوظيفي: الإنهاك العاطفي، الاتجاه السلبي نحو الذات والآخرين، تدني مستوى الإنجاز الشخصي، وبين الدرجة الكلية لفاعلية الأداء، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية دالة بين أفراد عينة الدراسة في أبعاد الاحتراق الوظيفي، تعود لاختلاف الجنس لصالح الذكور، ولاختلاف طبيعة العمل لصالح (القيادات الإشرافية التربوية)، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة في أبعاد الاحتراق الوظيفي تعود لاختلاف عدد سنوات الخدمة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة في درجة فاعلية الأداء تعود لاختلاف الجنس أو طبيعة العمل، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعود لاختلاف عدد سنوات الخدمة لصالح ذوي الخدمة (من 5 إلى أقل من 10 سنوات). وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات أبرزها: الاهتمام بالإرشاد النفسي، وتطوير الممارسات الإشرافية حول التعامل مع مشكلات المعلمين، وتعزيز الروح المعنوية للمشرفين التربويين. (الملخص المنشور)