شبكة المعلومات العربية التربوية

أصبحت العملية التعليمية باستخدام المنصات التعليمية تتعدى جدران المؤسسة التعليمية ومقاعد الدراسة وبالتواصل مع الطالب خارج أوقات الدوام الرسمي، يهدف هذا البحث إلى معرفة واقع استخدام منصة Google Classroom التعليمية من وجهة نظر طالبات المرحلة الثانية لمادة التربية الكشفية في ظل جائحة covid-19، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي بما يتلاءم مع طبيعة ومشكلة البحث، تكون مجتمع البحث من طالبات المرحلة الثانية كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، جامعة بغداد حيث وزعت الاستبانة إلكترونيا عبر تطبيق (Google drive) على عينة الدراسة البالغة 100 طالبة، حيث احتوت الاستبانة على محورين أساسيين المحور الأول تضمن مهارات الطالبات في استخدام منصة Google classroom التعليمية بواقع 8 فقرات وتضمن المحور الثاني دمج المنصة أعلاه في العملية التعليمية بواقع 14 فقرة، وبعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها تم إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة باستخدام الحقيبة الإحصائية (Spss) ومن أهم نتائج الدراسة: 1) شكلت منصة Google classroom أسلوب حديث ومتطور يطبق لأول مرة في الجامعات العراقية بشكل جدي كونه البديل عن التعليم التقليدي لإكمال مفردات المنهاج. 2) ضعف شبكات الإنترنت بسبب الاستخدام المتزايد لهذه الشبكة في ظل حظر التجوال نتيجة لانتشار جائحة covid-19. 3) للطالبات مهارات جيدة في استخدام منصة Google classroom وكذلك استخدام تطبيقات كوكل الأخرى ومهارة في انشاء حساب خاص بهم. (الملخص المنشور)

The educational process using educational platforms has become beyond the walls of the educational institution and the study benches and by communicating with the student outside the official working hours. This research aims to identify the reality of using the Google Classroom educational platform from the point of view of the second stage students of the Scout Education subject in light of the covid-91 pandemic. The researcher used the Descriptive approach survey method in line with the nature and problem of the research. The research community consisted of students of the second stage of the College of Physical Education and Sports Sciences for Girls / University of Baghdad, where the questionnaire was distributed electronically through an application (Google Drive) on the study sample of 911 students, where the questionnaire contained two main axes, the first axis included the students ’skills in using the Google classroom educational platform with 8 items, and the second axis included the integration of the above platform in the educational process by 91 items. After verifying its validity and its stability, appropriate statistical analyzes were made using the statistical package (SPSS). Among the most important results of the study: 1) The Google Classroom platform formed a modern and advanced method that is applied for the first time in Iraqi universities in a serious manner as it is an alternative to traditional education to complete the curriculum syllabus. 2) The weakness of internet networks due to the increasing use of this network in light of the curfew as a result of the spread of the covid-91 pandemic. 3) The students have good skills in using the Google Classroom platform as well as using other Google applications, and they are skilled in creating their own account. (Published abstract)