شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرف مستوى التزام مديري المدارس بأخلاقيات المهنة في مدارس المرحلة المتوسطة بالجهراء من وجهة نظر معلمي التربية الفنية، وتعرف الفروق بين إجابات المعلمين تبعا لمتغيرات البحث: (الجنس، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي). واعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي، وشملت عينة البحث (50) معلما ومعلمة تربية فنية في محافظة الجهراء، وقام الباحثان ببناء أداة استبانة مكونة من (40) بندا موزعة على أربعة أبعاد، ومن أهم النتائج: 1) إن قيمة المتوسط للبعد الأول، وهو أخلاقيات المهنة شخصيا ومهنيا (2.04)، وهي تقع ضمن التقدير المتوسط. 2) إن قيمة المتوسط للبعد الثاني، وهو أخلاقيات المهنة نحو معلمي التربية الفنية (1.96) وهي تقع ضمن التقدير المتوسط. 3) إن قيمة المتوسط للبعد الثالث، وهو أخلاقيات المهنة نحو التلاميذ (2.02) وهي تقع ضمن التقدير المتوسط. 4) إن قيمة المتوسط للبعد الرابع، وهو أخلاقيات المهنة نحو أولياء الأمور (2.13) وهي تقع ضمن التقدير المتوسط. 5) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات إجابات المعلمين على استبانة البحث تعزى إلى متغيرات (الجنس - المؤهل العلمي - سنوات الخبرة). وتوصل البحث إلى عدد من المقترحات، ومن أهمها: 1) ضرورة الالتزام بالميثاق الأخلاقي الصادر عن وزارة التربية الكويتية. 2) التوعية بأهمية مادة التربية الفنية. 3) تدريب مديري المدارس على أخلاقيات المهنة. (الملخص المنشور)

The objective of the research is to know the level of commitment of school principals to professional ethics in schools (intermediate stage) in Jahra from the point of view of art education teachers, and know the differences between the teacher answers depending on variables: (gender, years of experience, qualification). The researchers adopted a descriptive analytical method, and the sample contained (50) members from Art Education Teachers in intermediate schools in Jahra so the researchers built his tools of questioner on (40) items distributed on four dimensions, and the most important results: 1) The results showed that the average value of the first dimension, the professional ethics of the personal and professional aspects (2.04), falls within the average estimate. 2) The results showed that the average value of the second dimension, the professional ethics towards the art education teachers (1.96), falls within the average estimate. 3) The results showed that the average value of the third dimension, the professional ethics towards the students (2.02), falls within the average estimate. 4) The results showed that the average value of the fourth dimension, the professional ethics towards the parents (2.13), falls within the average estimate. 5) There are not significant differences between the averages responses teachers on the research questionnaire based on variables (gender, qualification, years of experience). The research reached number of suggestions; these are some important ones: 1) The need to abide by the ethical code issued by the Kuwaiti Ministry of Education. 2) Raising awareness of the importance of art education. 3) Training school principals on professional ethics. (Published abstract)