شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن عادات العقل المنتجة في إطار نموذج أبعاد التعلم لـ "مارزانو ومستويات التلكؤ الأكاديمي لدى طالبات الجامعة وأيضا التعرف على أثر التخصص الدراسي والفرقة الدراسية ومستوى التلكؤ الأكاديمي وتفاعلاتهم على عادات العقل المنتجة لدى طالبات الجامعة وقد تكونت عينة الدراسة من (ن = 230) طالبة من طالبات الفرقة الثانية والثالثة بكلية البنات جامعة عين شمس، منهن (ن = 76) منخفضي التلكؤ الأكاديمي، (ن = 76) مرتفعي التلكؤ الأكاديمي، وقد بلغ متوسط أعمارهن الزمنية (19.01) عاما وانحراف معياري قدره (1.22) عاما، وباستخدام مقياس عادات العقل المنتجة ومقياس التلكؤ الأكاديمي وهما من إعداد الباحثة. أشارت النتائج إلي الآتي: لا تختلف عادات العقل في إطار نموذج مارزانو بين طالبات الجامعة وفقا لمستوى التلكؤ الأكاديمي لدىهن، لا يوجد تأثير دال إحصائيا لكلا من التخصص الدراسي والفرقة الدراسية ومستوى التلكؤ الأكاديمي وتفاعلاتهم على عادات العقل المنتجة لدى طالبات الجامعة. (الملخص المنشور)

This study aimed to reveal the habits of the mind produced within the model of the dimensions of learning for 'Marzano' and levels of academic procrastination among and also to identify the impact of the specialization and the study team and the level of and their interactions on the habits of the mind produced. The study sample consisted of (N=230) female students of the second and third division at Ain Shams University Girls College, including (N=76) low Academic Procrastination, (N=76) high academic procrastination, and their average age (19.01) years and standard deviation of (1.22) years, Using the measure of productive mind habits and the measure of Academic Procrastination, which are prepared by the researcher, the results indicated: The habits of the mind under the Marzano model do not differ among the university students according to their level of Academic Procrastination there is no statistical effect d for both the specialization and the band. The study and the level of academic procrastination and their interactions on the habits of the mind produced by the university students. (Published abstract)