شبكة المعلومات العربية التربوية

حاولت الدراسة الحالية الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما القيم البيئية اللازمة لتلاميذ التعليم الإعدادي ؟ وما مدى توافرها لديهم ؟ لذا هدفت إلى :1) تعرّف القيم البيئية التي ينشرها خبراء التربية لتلاميذ التعليم الإعدادي. 2) تعرف القيم البيئية الموجودة لدى تلاميذ التعليم الإعدادي. 3) تعرف تأثير نوع التعليم (عام- أزهري (على اكتساب هذه القيم البيئية. 4) تعرف تأثير الجنس (بنين- بنات) على اكتساب القيم البيئية. 5) تعرف تأثير الموقع الجغرافي (شوال- وسط- جنوب) على اكتساب القيم البيئية. 6) محاولة التوصل إلى مقترحات وتوصيات يكون من الممكن أن تسهم في اكتساب وتنمية القيم البيئية لدى تلاميذ التعليم الإعدادي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي حتى تم التعرف على القيمة البيئية اللازمة لتلاميذ التعليم الإعدادي من خلال وجهة نظر خبراء التربية، واستعانت بأداتين هما: الاستبانة، واختبار المواقف. ضمت الدراسة عددا من خبراء التربية وبعض أعضاء هيئات التدريس في كليات التربية المصرية ومعهد الدراسة والبحوث البيئية جامعة عين شمس، وبعض الموجهين بوزارة التربية والتعليم. إقتصرت عينة الدراسة على تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بالتعليم العام والأزهري، بلغت 1200 تلميذ وتلميذة قسمت بالتساوي بين تلاميذ التعليم العام والتعليم الأزهري ذكورًا وإناثًا. أهم نتائج الدراسة الميدانية: 1) أن تلاميذ وتلميذات التعليم العام أكثر اكتسابا لمجموعة قيم استثمار موارد البيئة من تلاميذ التعليم الأزهري. 2) هناك مجموعة من القيم البيئية التي تتصدر النسق القيمي للعينة ككل وهي) الصحة، النظافة(. 3) الموقع الجغرافي له تأثير على اكتساب التلاميذ والتلميذات لمجموعة القيم الجمالية. 4) أن نوع التعليم (عام- أزهري) له تأثير على اكتساب القيم البيئية .4) أن البنين أكثر اكتسابًا لمجموعة قيم استثمار موارد البيئة من البنات. (ملخص المؤلف بتصرف)