شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت هذه الدراسة تحديد صعوبات التربية العملية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية -جامعة الملك فيصل، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي وذلك لملاءمته لأغراض الدراسة من حيث إيراد استبانة بأهمية تلك الصعوبات. اختار الباحث عينة الدراسة من طلاب كلية التربية بجامعة الملك فيصل - المملكة العربية السعودية، للعام الدراسي (2019-2020) والبالغ عددهم (90) طالب من الطلاب المعلمين (طلاب التربية العملية) من مختلف التخصصات (التربية البدنية - التربية الفنية - اللغة العربية - التربية الخاصة - التربية الإسلامية - الاجتماع). تناول الباحث واقع المشكلات وأهم الصعوبات التي تواجه الطلاب المعلمين، لوضع الحلول المناسبة التي تساعد المسؤولين والمشرفين على التربية العملية بكلية التربية بجامعة الملك فيصل لتذليل تلك الصعوبات أظهرت النتائج فروق في الصعوبات التي تواجه المتدربين بكلية التربية بجامعة الملك فيصل أثناء فترة التربية العملية؛ وعلى ضوء النتائج فقد أوصى الباحث إدارة كلية التربية بوضع برنامج واضح للتربية العملية لضمان الممارسة الواقعية في المدرسة من أجل تحقيق أهداف التربية العملية بدرجة عالية. (الملخص المنشور)

This study targeted at identifying the difficulties of practical education at students of teachers at the Faculty of Education - King Faisal University; the researcher has used the descriptive method because, its suitability for study purposes, where a questionnaire was presented on the importance of these difficulties. The study sample consists of Students totaling (90) students from the student of teachers (students of practical education) from various disciplines (Physical Education - Art Education - Arabic Language - Special Education - Islamic Education - Sociology) batch (2020 – 2019) from faculty of Education at King Faisal University – Saudi Arabia. The researcher tacked the reality of the problems and the most important difficulties facing the student teachers, to put of appropriate solutions that to help of officials and supervisors of practical education, at Faculty of Education, King Faisal University to overcome for these difficulties. The results showed a significant difference between the two groups, in the difficulties of faced by students of teachers at the faculty of Education, during of the practical education period. The researcher recommended the administration of the faculty of education to put a clear program for education practical to ensure realism practice at the school in order to achieve of the practical education aims with a high degree. (Published abstract)