شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام استراتيجية مقترحة في تعليم قواعد اللغة العربية في تنمية بعض مهارات النحو الوظيفية والأداء الكتابي الإبداعي للناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد اختباري مهارات النحو الوظيفية، والأداء الكتابي الإبداعي اللازمين لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم، ولقد اتبع الباحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية، حيث تم اختيار مجموعتين، أحدهما ضابطة، والأخرى تجريبية درست في ضوء الاستراتيجية المقترحة في تعليم قواعد اللغة العربية، وقد تم تطبيق أدوات البحث على المجموعتين قبليا، ثم بعديا، وتم بعدها مقارنة نتائج المجموعتين في القياس البعدي. ولقد أسفرت النتائج عن فاعلية استخدام الاستراتيجية المقترحة في تنمية بعض مهارات النحو الوظيفية والأداء الكتابي الإبداعي للناطقين بلغات أخرى في المستوى المتقدم لدى طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بأداء طلاب المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)

The aim of this research was to identify the effectiveness using a proposed strategy in teaching Arabic language grammar in the development of some functional grammar skills and creative written performance of speakers of other languages in the advanced level. To this aim, the researcher developed two tests for the functional grammar skills and creative written performance of speakers of other languages in the advanced level. The quasi-experimental design based on the control and experimental groups was adopted. The experimental group studied in light of the proposed strategy in teaching the rules of the Arabic language, and the research instruments were applied to the two groups before and after the manipulation. The findings of the two groups on the post-measurement were compared. The findings revealed the effectiveness of using the proposed strategy in developing functional grammar skills and creative written performance of speakers of other languages in the advanced level among the experimental group compared with the performance of control group. (Published abstract)