شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف الإشراف التربويّ إلى تقديم خدمةٍ متخصّصةٍ تهدف للارتقاء بالمعلّم من خلال توفير أفضل الظروف التعليميّة والتعلّميّة الّتي تمكّنه من المساهمة في العمليّة التربويّة عبر القيام بدوره بشكلٍ فعّالٍ. إنّه خدمةٌ فنيّةٌ تهدف بشكلٍ أساسيٍّ إلى تحسين أداء المعلّم التعليميّ، عبر حثّه وتحفيزه على النموّ الّذاتيّ، وتقوية الروابط بينه وبين زملائه، ما يعود بالفائدة على المعلّم والتلميذ، ويؤدّي إلى توضيح أهداف التربية لكلاهما. وتحتاج عمليّة الإشراف إلى التجديد والتطوير المستمرّين بما يتّفق وحاجات التربية وأهدافها، وبالتالي مع حاجات المجتمع المختلفة. ما يفرض على المشرف العمل الدؤوب على تطوير إمكانات المعلّم، والسعي الدائم إلى تنمية معلوماته ومساعدته في تنوير الطريق أمامه لينموَ في مهنته مع تحفيزه بشكلٍ دائمٍ على العطاء في سبيل تحسين أداء المعلّم التعليميّ. ويظهر لنا الأثر الكبير الّذي يتركه المشرف في مساعدة المعلّم على النجاح في مهنته ومساندته لتخطّي المصاعب والمتاعب، ما ينعكس تحسينًا في أدائه التعليميّ عبر صقل كفاياته التعليميّة، ما يجعله قائدًا في صفّه، يمسك بزمام الأمور ليحقّق أهداف التعليم، انطلاقًا من تحقيق أهدافه المنشودة في كلّ حصّةٍ دراسيّةٍ. إلّا أنّ ذلك يتطلّب من المشرف اعتماد أساليبَ إشرافيّةٍ تسهم في تحقيق ذلك بما يتناسب وأهداف التربية والتعليم. (الملخص المنشور)

Educational supervision aims to provide a specialized service that aims to improve the teacher by providing the best teaching and learning conditions that enable him to contribute to the educational process by performing his role effectively. It is a technical service that aims primarily to improve the educational performance of the teacher, by urging and motivating him to self-development, and strengthening the bonds between him and his colleagues, which benefits the teacher and the student, and leads to the clarification of the objectives of education for both. The supervision process needs continuous renewal and development in line with the needs and objectives of education, and consequently with the various needs of society. This requires the supervisor to work diligently to develop the potential of the teacher, and to constantly strive to develop his information and help him enlighten the way for him to grow in his profession while constantly motivating him to give in order to improve the teacher’s educational performance. It shows us the great impact that the supervisor leaves in helping the teacher to succeed in his profession and support him to overcome difficulties and troubles, which is reflected in an improvement in his educational performance by refining his educational competencies, which makes him a leader in his class, holding the reins to achieve the goals of education, based on the achievement of his desired goals in each Class. However, this requires the supervisor to adopt supervisory methods that contribute to achieving this in line with the objectives of education. (Published abstract)