شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الخصائص السلوكية التي تميز الطلبة المتفوقين من وجهة نظر معلميهم، وعلاقة تلك الخصائص بمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية، وتكونت العينة الاستطلاعية من (20) طالب في المرحلة الثانوية من الطلبة المتفوقين دراسياً من خلال استشارة المعلمين القائمين بتدريسهم، وكذلك بناءً على تقديراتهم الدراسية، من مدرسة المناهل للتعليم الحر في الفترة الزمنية (2020-2021)، وقد تم اختيارهم بطريقة العينة المقصودة. أما في العينة الأساسية قد تم تطبيق اداة الدراسة على كل الطلبة الملتحقين بمركز الجبل الاخضر للمتفوقين في مدينة البيضاء للعام (2020-2021)، وعددهم (61) طالب في المرحلة الثانوية في سنواتها الثلاث. وقد تم تعبئة استمارات الاستبيان من قبل المعلمين القائمين على تدريس هؤلاء الطلبة حسب وجهة نظرهم في طلبتهم، كما استخدم مقياس تقييم الصفات السلوكية للطلبة المتميزين المطور من قبل كلنتن، ولتحليل الاستجابات تم استخدام الاساليب الاحصائية التالية: التجزئة النصفية، معادلة جتمان، معامل ارتباط بيرسون لحساب الاتساق الداخلي، المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، المتوسط النظري، الاختبار التائي (T-Test)، تحليل التباين الأحادي. وقد توصلت النتائج إلى ارتفاع مستوى الخصائص السلوكية لدى الطلبة الملتحقين بمركز الجبل للمتفوقين، وأعلى درجة كانت في بعد الصفات القيادية، ثم بعد الصفات الإبداعية يليه بعد الصفات الدافعية وأخيراً بعد الصفات التعليمية. وقد تم رفض الفرضية البديلة القائلة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في الخصائص السلوكية للأطفال المتفوقين والموهوبين تعزى لمتغير الجنس (ذكور وإناث) ومتغير المرحلة الدراسية، وقبول الفرضية الصفرية القائلة بعدم وجود هذه الفروق. (الملخص المنشور)

The current study aims to identify the behavioral characteristics that distinguish outstanding students from the view of their teachers, and the relationship of those characteristics with variables of gender and stage of study. The survey sample consisted from Al-Manahil School in the time period of (2020-2021), were selected using the intended sampling method. As for the basic sample, the study tool has been applied to all students enrolled in the Al-Akhdar Jabal Center for Outstanding Students in Al-Bayda for the year (2020-2021), and their number was (61) students in the secondary stage in its three years. the scale for evaluating the behavioral traits of distinguished students developed by Clinton was also used, and the following statistical methods were used: split half, Getman's equation, Pearson correlation, arithmetic mean, standard deviation, theoretical mean, T-test, one-way and Anova. The results showed a high level of behavioral characteristics among students enrolled in the Al-Akhdar Jabal Center for Outstanding Students, and the highest degree was in the leadership qualities dimension, then the creative qualities, followed by the motivational qualities, and finally the educational qualities. The alternative hypothesis that there are statistically significant differences in the behavioral characteristics of gifted and talented children due to the gender variable (males and females) and the variable of the school stage was rejected, and the null hypothesis was accepted that these differences did not exist. (Published abstract)