Arab Educational Information Network

يهدف هذا البحث إلى التعرف على نمو الدور الجنسي لدى عينة من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في مدينة البيضاء، كما يهدف البحث إلى التعرف على أكثر أبعاد نمو الدور الجنسي شيوعاً، وكذلك الفروق في درجة نمو الدور الجنسي عند أفراد العينة، وفقاً لمتغيري: النوع، وعدد الأخوة. كذلك التعرف على العلاقة بين ترتيب الطفل في الأسرة ودرجة نموه الجنسي، والعلاقة بين عمر الطفل ودرجة نموه الجنسي. تكونت عينة البحث من (121) طفلاً في مرحلة الروضة، تراوحت أعمارهم ما بين 4-6 سنوات، مقسمة ما بين (73) من الذكور و(48) من الإناث، بمتوسط عمري (5.57)، واستخدم في جمع البيانات مقياس الأدوار الجنسية لأطفال الروضة من وجهة نظر المعلمة، من إعداد عادل عبد الله محمد (1997). وقد أشارت النتائج إلى وجود درجة تدل على ارتفاع مستوى نمو الدور الجنسي عند أفراد العينة، وكذلك أشارت إلى عدم وجود فروق في درجة نمو الدور الجنسي بين أفراد العينة من حيث متغيري النوع وعدد الأخوة؛ وأشارت كذلك إلى عدم وجود علاقة بين عمر الطفل ودرجة نموه دوره الجنسي، وعدم وجود علاقة بين ترتيب الطفل الأسري ودرجة نموه دوره الجنسي. (الملخص المنشور)

Gender roles refer to the behavior learned by a person as appropriate to their gender and more characteristic of one sex than the other. To measure the development of gender role, 121 preschoolers, aged four to six, were selected. Using a gender role scale, developed by Mohammed (1997). The study revealed a high degree of gender role orientation among the sample. In addition, the study revealed no relationship between child age and degree of gender role orientation. Also, there was no correlation between the number of siblings and degree of gender role orientation. Finally, there were no differences between males and females in the dimensions of gender roles as measured by the scale in the study. (Published abstract)