شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى تعرف علاقة الكفايات التدريسية بالاتجاه نحو التدريس لدى عينة من خريجات قسم رياض الأطفال بكلية التربية بجامعة الملك خالد، ولتحقيق هذا الهدف حاولت الباحثة التعرف على مستوى الكفايات التدريسية بأبعادها المختلفة، ومستوى الاتجاه نحو مهنة التدريس، ثم التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين الكفايات التدريسية بأبعادها المختلفة وبين الاتجاه نحو مهنة التدريس، ثم التنبؤ بالاتجاه نحو مهنة التدريس من خلال أبعاد الكفايات التدريسية لدى عينة البحث، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة ببناء مقياسين أحدهما لقياس الكفايات التدريسية بأبعادها المختلفة، والآخر لقياس الاتجاه نحو مهنة التدريس والاثنين من إعداد الباحثة 2020. وتم التحقق من الخصائص السيكومترية لهاتين الأداتين من خلال تطبيقهما على عينة تقنين قوامها (50) خريجة من خريجات قسم رياض الأطفال بجامعة الملك خالد، وذلك للتأكد من توافر الشروط السيكومترية لهما، ولاختبار صحة فروض البحث تم تطبيق الصورة النهائية للأداتين على عينة أخرى من خريجات قسم رياض الأطفال قوامها (100)، وأسفرت النتائج عن: 1) ارتفاع مستوى عينة البحث على متغير الكفايات التدريسية بأبعادها المختلفة. 2) ارتفاع مستوى عينة البحث على متغير الاتجاه نحو مهنة التدريس. 3) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الكفايات التدريسية بأبعادها المختلفة والاتجاه نحو مهنة التدريس. 4) إمكانية التنبؤ بالاتجاه نحو مهنة التدريس من خلال الكفايات التدريسية وخاصة كفايتي (التخطيط والتقويم للدرس). (الملخص المنشور)

The current study aims to identify the relationship between teaching competencies and the trend towards teaching profession through identifying the level of teaching competencies, the trend towards teaching profession, and predicting the trend towards teaching profession through teaching competencies among a sample of female graduates from the Kindergarten Department at King Khalid University. To achieve such goals, two criteria for teaching competencies and the trend towards teaching profession were used by the researcher 2020. The psychometric properties of these two criteria were verified by applying them to a rationing sample of 50 female graduates from the Kindergarten Department at King Khalid University, in order to ensure the availability of psychometric conditions for them, and to test the validity of the research hypotheses, the final image of the two criteria was applied to another sample of 100 female graduates of the Kindergarten Department The findings showed the following, first, the high level of the participants' teaching competencies, second, the high level of the participants' trend towards teaching profession, third, there are statistical significant relation between teaching competencies and the trend towards teaching profession, fourth, the trend towards teaching profession can be predicted through teaching profession especially via (Lesson Evaluation, and Lesson Planning). (Published abstract)