شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة استخدام ميكانزمات الدفاع النفسي وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي في التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا، وكذلك تحديد إذا ما كانت هناك فروق في المستوى الأكاديمي للطالبة الجامعية تبعاً لاختلاف مستوى استخدام ميكانزمات الدفاع النفسي، ومعرفة الفروق في نوع الميكانزمات المستخدمة تبعاً لاختلاف مستوى التحصيل الأكاديمي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاستعانة بالمنهج الوصفي المسحي من خلال مقياس طبق على عينة قوامها (270) من طالبات جامعة طيبة. تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، تم استخدام الأساليب الإحصائية المتمثلة في التكرارات والنسب المئوية واختبار (ت) وتحليل التباين أحادي الاتجاه، لتحليل بيانات الدراسة. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان أهمها: وجود مستوى متوسط من ميكانزمات الدفاع النفسي لدى الطالبات، قد تضيف نتائج هذه الدراسة الكثير للجهات المختصة والمعنية كوزارة التعليم ومدراء الجامعات والمرشدين النفسيين في وضع أشخاص متخصصين لمراقبة مستوى تحصيل الطالبات والأسباب المتعلقة بانخفاض التحصيل، وللحفاظ على مستوى استخدام ميكانزمات الدفاع النفسي، ووضع برامج خاصة للإرشاد والتوجيه لتحسين قدرة الطالبة في استخدام ميكانزمات الدفاع النفسي ورفع مستوى التحصيل الدراسي لديهنّ، وتحسين مستوى التعليم عن بعد. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the degree of use of psychological defense mechanisms and their relationship to academic achievement in distance education during the Corona pandemic. As well as determining if there are differences in the academic level of the university student according to the different level of using psychological defense mechanisms and knowing the differences in the type of mechanisms used according to the different level of academic achievement. Taibah University students were selected in a simple random way. The statistical methods of frequencies, percentages, t-test and ANOVA were used to analyze the study data. The results showed that the level of psychological defense mechanisms for female students of Tayeb University ranged from medium to high, and there is an effect according to the difference in the level of academic achievement on the defense mechanisms (daydreams, justification, projection, and the total degree of psychological defense mechanisms while there is no difference in the negative variables). The results of this study may add a lot to the competent and concerned authorities such as the Ministry of Education, university directors and psychological counsellors in setting up specialized persons to monitor the level of female students’ achievement and the reasons related to low achievement, and in setting up special programs for guidance and direction to improve the student’s ability to use psychological defense mechanisms and raise the level of academic achievement for female students, improving the level of distance education. (Published abstract)