شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج لتدريس التربية الإسلامية قائم على استخدام تقنية الإنفو جرافيك لتنمية المفاهيم الدينية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، وكانت أدوات الدراسة استبانة لتحديد المفاهيم الدينية اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، واختبار المفاهيم الدينية وتم التطبيق على عينة مكونة من (40) تلميذة تم تقسيمهن إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة (20) تلميذة درست الوحدة الثالثة من كتاب التربية الإسلامية بالطريقة المعتادة، ومجموعة تجريبية (20) تلميذة درست الوحدة ذاتها باستخدام البرنامج المصمم وفق تقنية الإنفو جرافيك، ودلت نتائج البحث على فاعلية البرنامج باستخدام تقنية الإنفو جرافيك في تنمية المفاهيم الدينية لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي، وقد أوصى البحث بضرورة استخدام تقنية الإنفو جرافيك؛ لما له من أثر في تنمية المفاهيم الدينية لدى تلاميذ الصف الرابع وتكوين الفهم الصحيح للمفاهيم الدينية في منهج التربية الإسلامية، وتطوير برامج التربية العملية المهتمة بإعداد وتدريب معلمي المستقبل على الاتجاهات التربوية الحديثة ومواكبة التطورات التكنولوجية الخادمة لمجال التربية والتعليم؛ وذلك في سبيل إعداد معلم قادر على التخطيط السليم والتنفيذ الصحيح والتقويم الفعال لدروس المنهج المحددة. (الملخص المنشور)

The aim of the current research was to investigate the effect of using a program for teaching Islamic education based on the use of infographic technology on the development of religious concepts among fourth grade pupils in the State of Kuwait. To this aim, the religious concepts test as well as the proposed educational program were developed and used as the measurement instruments. The quasi-experimental research design was adopted in this research. The research experiment was conducted on a sample consisting of (40) pupils who were divided into two groups: a control group comprising (20) female pupils who studied the third unit of the Islamic Education Book in the conventional method, and an experimental group consisting of (20) pupils who studied the same unit using the proposed program designed according to the infographic technology. The findings of the present research revealed the effectiveness of the proposed program using the infographic technology in the development of religious concepts among fourth-grade pupils. The research recommended the necessity of using infographic technology because of its impact on the development of religious concepts and the formation of a correct understanding of religious concepts in the Islamic education curriculum among fourth grade pupils. (Published abstract)