شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى استخدام التعلم الإلكتروني لتدريس الكيمياء العضوية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية جامعة المنيا. تكونت مجموعة البحث من طلاب الفرقة الأولى شعبة علوم زراعية والبالغ عددهم 40 طالب وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطه، عدد كل منهما 20 طالب. تمثلت أداة القياس في اختبار المفاهيم الكيميائية، كما تمثلت المعالجة التجريبية في المقرر الإلكتروني الذي أعدته الباحثة في بعض موضوعات الكيمياء العضوية. أظهرت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعة التجريبية على أفراد المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الكيميائية. وخلص البحث إلى فاعلية استخدام التعلم الإلكتروني لتدريس الكيمياء العضوية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب شعبة العلوم الزراعية بكلية التربية جامعة المنيا. (الملخص المنشور)

The aim of the current research was to use e-learning to teach organic chemistry in acquiring chemical concepts among agricultural sciences majors, Faculty of Education, Minia University. The research sample consisted of 40 first-year Agricultural Sciences majors, divided into two groups, an experimental group (N=20) and a control group (N=20). The measurement instrument consisted of a test of chemical concepts, and the experimental treatment was represented in the electronic course prepared by the researcher on some organic chemistry topics. The results of the research showed that the experimental group outperformed the control group in the chemical concepts post-test. The research concluded the effectiveness of using e-learning to teach organic chemistry in acquiring chemical concepts among Agricultural Sciences majors at the Faculty of Education, Minia University. (Published abstract)