شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على آراء ومستوى ممارسات ومدى مسايرة أعضاء هيئة التدريس بالجامعة لمتطلبات التدريس في ظل جائحة کورونا. ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقابلة شخصية وتصميم قائمة تدقيق (checklist) مقسمة إلى ثمانية أبعاد واستبانة. وبعد التأکد من ثبات وصدق الأدوات تم تطبيقهم على 15 عضو هيئة تدريس في العام الجامعي 2020-2021 وقد أوضحت النتائج أن مستوى آراء وممارسات أعضاء هيئة التدريس للأبعاد المتصلة بالتدريس عبر الإنترنت ومدى مسايرتهم لمتطلبات التدريس في ظل الجائحة کانت ايجابية ومقنعة إلى حد کبير. وفي ظل هذه النتائح توصي الباحثة بتعزيز دور المعلم في تنشيط وتشجيع تعليم اللغة الإنجليزية عبر الإنترنت کحل للتحديات التي فرضتها الجائحة . (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the university staff members' viewpoints, practice level, and the extent of their involvement in / coping with teaching English online over the pandemic of covid19. For achieving these aims, an interview, a checklist, and a questionnaire were prepared by the researcher. The interview had some questions to know their opinions on EFL online teaching. The checklist was categorized into eight dimensions related to practices of teaching online. The questionnaire included 30 items all of which are related to the study aims. After assuring their reliability and validity, the instruments were applied on 15 staff members in 2020-2021. The study findings showed positive and satisfactory reactions to the instruments. In the light of these findings, the researcher recommended reinforcing the teachers role in activating and encouraging online teaching of English as a solution to the challenges imposed by the COVID-19 pandemic. (Published abstract)