شبكة المعلومات العربية التربوية

الهدف الرئيس: التعرف على العلاقة فيما بين السلامة النفسية، ودور الموجه الطلابي في مدارس التعليم العام بمكة. منهج الدراسة: أعتمد على المنهج الوصفي الارتباطي المقارن. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على عينة بلغ قوامها (221) موجهة طلابية. أدوات الدراسة: أعد مقياسي السلامة النفسية، ودور الموجه الطلابي بمدارس التعليم العام. أبرز النتائج: وجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05)، بين السلامة النفسية لدى موجهات الطالبات ودورهن في المدرسة. (ملخص المؤلف)

Purpose: Identify the relationship between psychological safety and the role of the student's mentor in public education schools in Makkah. Research Method: The study was based on the descriptive, correlational, comparative method, and applied to a sample of (221) female student's mentor. Also, two instruments were applied in the study: Psychological Safety Scale, and role of the student's mentor in public education schools. Most important findings: There is a positive and statistically significant correlation at the level of significance (0.05) between the psychological safety of female students' mentors and their role in school. (Author’s abstract)