Arab Educational Information Network

هدف البحث الحالي إلى التحقق من صدق الافتراضات النظرية لنموذج التكامل العاطفى في تشكيل الذاكرة الوميضية من خلال تحديد البنية العاملية لأبعاد الذاكرة الوميضية على عينة من طلاب وطالبات الجامعة في البيئة العربية، ودراسة اختلاف البنية العاملية لأبعاد الذاكرة الوميضية باختلاف النوع (ذكور - إناث). وقد اشتملت عينة البحث على (307) طالبا وطالبة (منهم 114 طالبا، 193 طالبة) بكلية التربية، جامعة بنى سويف. وأظهرت النتائج صدق البناء التحتي أو الكامن لاختبار الذاكرة الوميضية، وأن أبعاد الذاكرة الوميضية عبارة عن عامل كامن واحد تنتظم حوله أبعاد الذاكرة الوميضية الثمانية (سمات الذاكرة الوميضية - ذاكرة الحدث الأصلية - البروفة أو السرد - حالة الشعور العاطفي - المفاجأة - الجدة أو الحداثة - الأهمية / التبعية - الموقف العاطفي). أي أن النتائج قد دعمت البناء المنفصل لذاكرة الحدث الأصلي عن الذاكرة الوميضية على البيئة العربية، وهو ما يدعم الافتراضات النظرية لنموذج التكامل العاطفي في تشكيل الذاكرة الوميضية. كما أظهرت النتائج تساوي تشبعات جميع أبعاد الذاكرة الوميضية بالعامل الكامن الواحد لاختبار الذاكرة الوميضية لدى عينتي الذكور والإناث، واختلاف تباينات الخطأ (أخطاء القياس في أبعاد الذاكرة الوميضية) لجميع أبعاد الذاكرة الوميضية بالعامل الكامن الواحد لاختبار الذاكرة الوميضية لدى عينتي الذكور والإناث. (الملخص المنشور)

The current research aimed to examine the validity of the theoretical assumptions of the emotional-integrative model in forming flashbulb memory by determining the factorial structure of flashbulb memory dimensions on a sample of male and female university students in the Arab environment, and to study the difference in the factorial structure of flashbulb memory dimensions with different gender (male – female). The research sample included (307) male and female students (of whom 114 male and female students were 193) at the Faculty of Education - Beni Suef University. After completing the collection of the research data and performing the appropriate statistical analyzes using the Confirmatory Factor Analysis (CFA) after entering the data using the SPSS18 program, the results showed the validity of the underlying structure or structure loading of the flashbulb memory test, and that the dimensions of the flashbulb memory are a single factor loading around which the eight dimensions of flashbulb memory (flashbulb memory attributes, original event memory, rehearsal, emotional reactions, surprise, Novelty, Importance/consequentiality, affective attitude) are organized, meaning that the results supported the separate structure of the original event memory from the flashbulb memory on the Arab environment, which supports the theoretical assumptions of the emotional - integrative model in forming flashbulb memory. The results also showed that all dimensions of flashbulb memory were equal to the saturations of the single factor loading for the flashbulb memory test in the male and female samples, and the difference in error variances (measurement errors in the flashbulb memory dimensions) for all dimensions of flashbulb memory by the single factor loading for the flashbulb memory test in the male and female samples. (Published abstract)