شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف على أهم التحديات التي واجهت التعليم في المناطق النائية خلال جائحة كورونا بالمملكة وما بعدها، ووضع حلول مقترحة للتحديات التي واجهت التعليم في المناطق النائية خلال جائحة كورونا وبعدها بالمملكة. واستخدم المنهج الوصفي والتحليلي كما بلغ إجمالي عينة الدراسة (15000) معلم ومعلمة بالمناطق النائية بالمملكة. وأسفرت النتائج أن عبارات البعد الأول تحديات واجهت التعليم عن بعد في المناطق النائية خلال جائحة كورونا بالمملكة بدرجة كبيرة جدا، والبعد الثاني تحديات بعد جائحة كورونا بدرجة كبيرة، أما عبارات البعد الثالث الحلول المقترحة للتحديات التي واجهت التعليم في المناطق النائية خلال جائحة كورونا وبعدها بالمملكة بدرجة كبيرة جدا. (ملخص المؤلف)

The study aimed to recognize the major challenges that faced the education system in rural areas during and after COVID-19 pandemic in Saudi Arabia and the development of proposed solutions for these challenges using analytical and descriptive approaches. Study sample included 15000 teachers of rural areas in Saudi Arabia. Results showed the first section discussing challenges that faced distance education in rural areas during COVID-19 pandemic, second section discussing challenges after COVID-19 pandemic, while the third section discussing proposed solutions for challenges that faced the education in rural areas during and after COVID-19 pandemic. (Author’s abstract)