شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرف أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين لتنمية الأداء التدريسي لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالباتهن، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، وتم بناء برنامج تدريبي مقترح قائم على المعايير المهنية للمعلمين، واختبار مهارات التفكير الإبداعي، وتكونت عينة البحث من عينة قصدية من معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وطالباتهن. وقد أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. (ملخص المؤلف)

The research aimed at identifying the impact of a teacher professional standard-based proposed training program on the teaching performance development of female science teachers at middle school on developing creative thinking skills for their students. The research relied on the descriptive method and the experimental method. A proposed training program was built based on professional standards for teachers, and a test of creative thinking skills. The research sample consisted of middle school science female teachers and their students. He results revealed that there were statistically significant differences at the significance level (0.05) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the creative thinking skills test in favor of the experimental group. (Author’s abstract)