Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو فرص النمو المهني ومقترحاتهم التطويرية، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي وتكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين بمحافظة عفيف، واستخدمت الاستبانة لجمع البيانات من عينة مكونة من (84) معلما خلال الفصل الدراسي الأول من العام 1441/1442هـ، ولتحليل البيانات استخدم الباحثان التكرارات والنسب المئوية والانحراف المعياري واختبار مان وتني، وأظهرت النتائج وجود اتجاهات ايجابية للمعلمين نحو فرص النمو المهني، ووجود فروق دالة احصائيا عند مستوى (0.05) تعزى لنوع المؤهل لأصحاب البكالوريوس، والخروج بقائمة مكونة من (16) مقترحا لتطوير النمو المهني. وفي ضوء تلك النتائج يوصي الباحثان بالاستفادة من اتجاهات المعلمين الايجابية في تطوير فرص النمو المهني واشراك المعلمين في تخطيطها، ويقترحان إجراء دراسات لتقويم برامج النمو المهني الحالية ومراجعة تخطيطها. (ملخص المؤلف)

This research aimed to identify teachers' attitudes towards occupational development opportunities and their developmental proposals. The researchers used the descriptive method. This research applied in Afif region, and the sample consisted of (84) teachers from this area during the 1st semester 2020, and the researcher used questionnaire to collect the data. To analyze data, the researchers used mean, frequencies, percentage, standard deviation and Man Whitney test. The result showed positive teachers' attitudes towards occupational development opportunities, and there was a statistically significance differences of the level (0, 05) related to qualification in favor of bachelor degree. In addition, the study identified a list consisted of (16) developmental proposals. The researchers proposed to exploit these attitudes to develop occupational development opportunities. (Author’s abstract)