الخصائص السيكومترية لمقياس فعالية أنماط التعلق لدى طلاب المرحلة الثانوية
[الملخّص] [Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | حسين، أسماء أحمد محمد. |
المؤلف الاضافي |
حساني، ممدوح كامل. الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة جنوب الوادي، قنا.
جعفر، نورا تاج الدين. الصحة النفسية، كلية التربية، جامعة جنوب الوادي، قنا. |
متغيرات العنوان |
Psychometric conditions to measure the effectiveness of attachment style among secondary school students [Article] |
الصفحات | ص ص. 179-201 |
المصدر |
مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 3، ع. 2، أبريل 2020
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | الخصائص النفسية - القياس النفسي - الانماط النفسية - التقييم النفسي - طلاب المدارس الثانوية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
هدفت الدراسة التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس فعالية أنماط التعلق لدى عينة بحث استطلاعية بلغت (150) تكونت من (80) ذكور، و(70) إناث من مدراس الثانوية العامة بمحافظة الأقصر وتوصلت الدراسة إلى كفاءة المقياس من حيث الصدق والثبات. كما توصلت نتائج الصدق العاملي إلى أن قيم الصدق للمقياس تصلح للاعتماد عليه في قياس فعالية أنماط التعلق Attachment Style، وأن قيم الثبات الكلية كانت (0.849)، وبذلك تشير إلى أن هذا المقياس يتسم بدرجة عالية من الثبات. (الملخص المنشور)
The study aimed to verify the psychometric properties of the measure of attachment style in an exploratory research sample of (150) consisting of (80) males and (70) females from Secondary School in- luxor governorate. And the study reached the efficiency of the scale In terms of validity and reliability, the results of global validity also found that the validity values of the scale are suitable for reliance on measuring the effectiveness of attachment Style, and that the overall reliability values were (0.849), thus indicating that this scale is characterized by a high degree of stability. (Published abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
حسين، أسماء أحمد محمد. (2020). الخصائص السيكومترية لمقياس فعالية أنماط التعلق لدى طلاب المرحلة الثانوية . مجلة العلوم التربوية بكلية التربية بالغردقة. مج. 3، ع. 2، أبريل 2020. ص ص. 179-201 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |