شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تطوير دور المدرسة الثانوية بدولة الكويت في تنمية المسؤولية المجتمعية لدى الطلاب وذلك من خلال التعرف على الأدوار المطلوبة من المدرسة الثانوية لتنمية المسئولية المجتمعية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي؛ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميمم أستبانة وطبقت الدراسة على عينة قدرها (443)، حيث بلغ عدد المديرين (87)، وعدد المعلمين (356) بمناطق العاصمة، الفروانية، الأحمدي بدولة الكويت. وكشفت نتائج الدراسة الميدانية على أن درجة واقع الدور المدرسة الثانوية في تنمية المسؤولية المجتمعية لدى الطلاب بدولة الكويت من وجهة نظر عينة الدراسة جاء بدرجة متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي لإجمالي الاستبانة (2.16) بانحراف معياري (0.51)، ولهذا قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات لتفعيل دور المدرسة الثانوية في تنمية المسئولية المجتمعية لدى الطلاب بدولة الكويت. (الملخص المنشور)

The study aimed to develop the role of the high school in the State of Kuwait in developing social responsibility among students by identifying the roles required of the secondary school to develop social responsibility, and the study relied on the descriptive approach. In order to achieve the research objectives, the researcher designed a questionnaire and applied it to a sample of (443) teachers and high school principals in the regions of the capital, Farwaniya, and Al-Ahmadi in the State of Kuwait. The consideration of the study sample came with a medium degree, as the arithmetic mean of the total questionnaire was (2.09) with a standard deviation (0.41). Therefore, the study presented a set of recommendations to activate the role of the secondary school in developing social responsibility among students in the State of Kuwait. (Published abstract)