شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المشكلات السلوكية لدى الطلاب الفائقين بمرحلة التعليم الثانوي، حيث بلغت عينة الدراسة الاستطلاعية (200) طالب وطالبة وتكونت العينة من (100) ذكور، و(100) من الإناث، حيث تتراوح أعمارهم من (15-16) سنة، بمتوسط عمري قدره (16.43) عاماً، وانحراف معياري قدره (0.63)، من مدرسة المتفوقين والمتفوقات للعلوم والتكنولوجيا بالغردقة - بمحافظة البحر الأحمر، وتكوّن المقياس من (54) عبارة مقسمين إلى أربعة أبعاد هما (الغضب - التنمر - السرقة - الغش في الامتحانات). وتوصلت نتائج الدراسة إلى كفاءة المقياس في قياس المشكلات السلوكية من حيث الصدق والثبات، كما توصلت نتائج الصدق العاملي إلى أن قيم الصدق للمقياس تصلح للاعتماد عليه في قياس المشكلات السلوكية لدى الطلاب الفائقين بمرحلة التعليم الثانوي، وأن قيم الثبات الكلية كانت (0.959)، وبذلك تشير إلى أن هذا المقياس يتسم بدرجة عالية من الثبات ويمكن الاعتماد عليه في قياس المشكلات السلوكية. (الملخص المنشور)

The current study aimed to verify the psychometric characteristics of the behavioral problems scale for superior students in secondary education, where the exploratory study sample amounted to (200) male and female students and the sample consisted of (100) males, and (100) females their ages ranged from (15-16), with mean age (16.43) years and a standard deviation of (0.63) from the Outstanding and Outstanding School for Science and Technology in Hurghada - Governorate The Red Sea, and the scale consisted of (54) phrases divided into four dimensions (anger - bullying - theft - cheating in exams). The validity of the scale is reliable in measuring the behavioral problems of superior students in secondary education, and that the total stability values were (0.959), thus indicating that this scale is characterized by a high degree of stability and can be relied upon in measuring behavioral problems. (Published abstract)