شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى التنبؤ بالمواجهة الفعالة للضغوط الأكاديمية في ضوء رتب السيطرة المعرفية، الوظائف التنفيذية. كما يهدف إلى التحقق من نموذج بنائي يفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للمنبئات الناتجة على المواجهة الفعالة للضغوط الأكاديمية، وذلك لدى (200) طالبة بكلية التربية بالغردقة، طبِّق عليهم ثلاثة مقاييس لقياس هذه المتغيرات. وأسفرت النتائج عن عدة منبئات تسهم في تفسير تباين درجات المواجهة الفعالة للضغوط الأكاديمية، كما كشفت النتائج عن نموذج سببى تتصف مؤشرات جودته بأنها مطابقة لبيانات العينة، وقد فسرت العلاقات السببية بين هذه المتغيرات، ونوقشت في ضوء الدراسات المرتبطة. (الملخص المنشور)

The present study aims at predicting effective confronting academic pressures in terms of the main cognitive holding power orders and Execution Functions. It also aims at evaluating a constructive model explaining the direct and indirect effects of the predictors based on the effective confronting academic pressures. Three scales were applied to a sample of 200 female university students and Read Sea University to measure these variables. The results showed that there are a number of predictors that explain the differences among the scores of the effective confronting academic pressures. The results also found out a causal model with accurate predictors that are in accordance with the data of the sample. The causal relations among these variables were explained and discussed in terms of the related recent research. (Published abstract)