مناشط رياضياتية قائمة على أبعاد التربية من أجل التنمية المستدامة لتنمية المواطنة البيئية والإنفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم. المناهج وتعليم الرياضيات، كلية التربية، جامعة الإسكندرية. |
| Varying form of title |
Mathematical activities based on the dimensions of education for sustainable development to develop environmental citizenship and academic emotions towards mathematics for six grade primary stage students [Article] |
| Pages | ص ص. 171-224 |
| Host Item Entry |
مجلة تربويات الرياضيات. مج. 22، ع. 8، يوليو 2019
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | انشطة التعلم - الرياضيات - التنمية المستدامة - المواطنة - التربية البيئية - طلاب المدارس الابتدائية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية مناشط رياضياتية قائمة على أبعاد التربية من أجل التنمية المستدامة؛ في تنمية المواطنة البينية، والانفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات؛ ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذا المجموعتين: التجريبية، والضابطة؛ حيث تكونت كل مجموعة من (30) تلميذا بالصف السادس الابتدائي. واعتمد البحث على أداتين؛ هما: اختبار المواطنة البيئية، ومقياس الانفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات، وأثبتت النتائج فاعلية المناشط الرياضياتية القائمة على أبعاد التربية من أجل التنمية المستدامة في تنمية المواطنة البيئية لدي المجموعة التجريبية، فضلا عن عدم فاعلية المناشط في تنمية الانفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات لدى المجموعة ذاتها. (الملخص المنشور)
The aim of the present research is to figure out the effectiveness of mathematical activities that are based on the dimensions of education for sustainable development on developing environmental citizenship and academic emotions towards mathematics. To achieve this aim, the researcher used the quasi-experimental design with two groups; experimental and control as each group consisted of (30) six grade students. The research was based on two instruments; an environmental citizenship test and a scale of academic emotions towards mathematics. Results proved the effectiveness of the mathematical activities based on the dimensions of education for sustainable development on developing the environmental citizenship for the experimental group, and proved no effectiveness on developing academic emotions towards mathematics for the experimental group. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الغنام، سحر ماهر خميس إبراهيم. (2019). مناشط رياضياتية قائمة على أبعاد التربية من أجل التنمية المستدامة لتنمية المواطنة البيئية والإنفعالات الأكاديمية نحو الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي . مجلة تربويات الرياضيات. مج. 22، ع. 8، يوليو 2019. ص ص. 171-224 Retrieved from search.shamaa.org |