شبكة المعلومات العربية التربوية

يستهدف البحث الحالي التعرف على: 1) الوعي الاستبطاني لدى عينة ألبحث. 2) الوعي الاستبطاني لدى عينة ألبحث وفقا لمتغير الجنس (ذكور- إناث). وقد تحدد البحث الحالي بالتعرف على الوعي الاستبطاني لطلبة جامعة بغداد والجامعة المستنصرية ومن كلا الجنسين للعام الدراسي 2018-2019. وفيما يتعلق بالإطار النظري تناول البحث جملة من التوجهات النظرية المتعددة التي تناولت متغيرات الدراسة وخلص بعد مناقشتها إلى تبني تبني أنموذج مهلنك (2012 Mehling,) كإطار نظري اعتمد لمتغير الوعي الاستبطاني. وقد تم تطبيق البحث على عينة مكونة من (570) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ذات التوزيع المتناسب، حيث بلغ عدد الذكور (239) وعدد الإناث (331)، ولغرض تحقيق أهداف البحث قام الباحث قام الباحث بتبني مقياس مهلنك (2012 Mehling,) والذي تكون بصورته النهائية من (32) فقرة موزعة على ثمان مجالات، وقد بلغ معامل الثبات للمقياس (0,896) في معادلة ألفا كرونباخ وكانت نتائج البحث كالآتي: 1) ظهر أن عينة البحث تمتلك وعيا استبطانيا عاليا. 2) وجود فرق في الوعي الاستبطاني دال إحصائيا بحسب متغير الجنس ولصالح الإناث. (الملخص المنشور)

The current study aims to identify the introspective awareness of the study sample, as well as to identify the introspective awareness of the study sample in terms of gender. The researcher adopted the viewpoint of Mehling (2002) as a theoretical framework for Introspective awareness. A sample of (239) male students and (331) female students were chosen randomly from two universities (Baghdad University and Al- Mustansiriyah University). To achieve the objectives of the research, the researcher adopted a vulgar scale (Mehling, 2012), which in its final form consisted of (32) items distributed into eight domains. As for the reliability coefficient of the scale, it reached (0.896) in the Cronbach alpha equation. The study revealed that the research sample has a high introspective awareness. There is a significant difference among the study sample regarding the introspective awareness in terms of gender in favor of females. (Published abstract)