شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة القيادة الإلكترونية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، والكشف عن المعوقات التي تواجه قيادات الجامعة في ممارسة القيادة الإلكترونية في ظل جائحة كورونا، والتوصل إلى آليات تحسين ممارسة القيادة الإلكترونية بالجامعة، استخدام المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على أداة الدراسة (الاستبانة)، وتكون مجتمع الدراسة من كافة رئيسات الأقسام ووكيلات الكليات والعمادات المساندة بالجامعة والبالغ عددهم (139). أظهرت نتائج الدراسة موافقة أفراد عينة الدراسة على أن القيادة الإلكترونية بالجامعة تمارس بدرجة عالية، لا سيما في نشر الجامعة لقراراتها إلكترونيا، واعتمادها على الوسائل التقنية في تقديم خدماتها الإدارية المختلفة، وان هناك بعض معوقات تطبيق القيادة الإلكترونية في الجامعة، ومن أبرزها: ضعف الحوافز (المادية/ المعنوية) الداعمة للتحول للقيادة الإلكترونية، وغياب (القوانين/ التشريعات) الداعمة لتطبيق القيادة الإلكترونية. وأوصت الدراسة العمل على وضع خطة استراتيجية خاصة بالتحول نحو القيادة الإلكترونية، وفرض الإدارة العليا العمل بالقيادة الإلكترونية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the E-leadership practice at Princess Nora Bint Abdul Rahman University and to explore the obstacles that are facing the leaders in the implementation of E-leadership, in addition to find mechanisms to improve the practice of electronic driving at the university in light of the Corona pandemic. A descriptive analytical approach was used by depending on a questionnaire to collect the needed data. The study sample consisted of (139) heads of departments, attorneys' colleges and support Deanships universities. The study results showed that E leadership employment recorded a medium to high degree. Especially at university, that publishing decisions electronically and uses technical means in providing its services. The results also showed there are some obstacles that affect the implementation of E leadership at university such as the lack of incentives (morally, financially), which supporting the transformation of E-leadership, the lack of (laws/legislations) supporting the implementation of E-leadership. (Published abstract)