شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرف فاعلية برنامج قائم على قصص السيرة النبوية المصورة لتنمية مهارات التحدث والوعي بالسيرة النبوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها "المستوى المتوسط"، وللإجابة عن أسئلة البحثاستخدمت الباحثة المنهجين؛ الوصفي في تحديد مهارات التحدث، والتجريبي للكشف عن فاعلية البرنامج. وقد أعدت الباحثة قائمة بمهارات التحدث المناسبة للمستوى المتوسط، كما قامت ببناء أدوات البحث، التي تمثلت في اختبارمهارات التحدث، وبطاقة ملاحظة مهارات التحدث، ومقياس الوعي بالسيرة النبوية، و لغرض البحث قامت الباحثة ببناء برنامج قائم على قصص السيرة النبوية المصورة لتنمية مهارات التحدث والوعي بالسيرة النبوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها "المستوى المتوسط". وقد أظهرت نتائج البحث أن البرنامج القائم على قصص السيرة النبوية المصورة له فاعلية كبيرة في تنمية مهارات التحدث والوعي بالسيرة النبوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها "المستوى المتوسط". وأوصت الباحثة بالاستفادة من البرنامج في تنمية المهارات اللغوية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، والاهتمام بنمو الوعي بالسيرة النبوية لديهم. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to know the effectiveness of a program based on the illustrated biography of the Prophet to develop speaking skills and awareness of the Prophet’s biography among learners of non-native speakers “intermediate level.” To answer the research questions, the researcher used the two approaches; The descriptive study in determining speaking skills, and the experimental to reveal the effectiveness of the program. The researcher prepared a list of appropriate speaking skills for the intermediate level, and built the research tools, which consisted of a speaking skills test, a speaking skills observation card, and a scale of awareness of the Prophet’s biography. The results of the research showed that the program has a great effectiveness in developing speaking skills and awareness of the Prophet's biography among learners of Arabic language of non-native speakers. the researcher recommended making use of the program in developing the language skills of non-native Arabic learners. (Published abstract)