شبكة المعلومات العربية التربوية

رسم الرسول أسس ومقومات منهج احتواء السلوكيات الإنسانية الخاطئة، الذي يخفف ويجفف ويقي من الانحراف السلوكي، فاحتواء السلوكيات الخاطئة منهج تربوي يهدف إلى حفظ المجتمع المسلم، ومطلب شرعي في مواجهة الممارسات السلوكية الخاطئة، ومقاومة عوامل الجنوح السلوكي لدى الإنسان. يهدف البحث إلى الكشف عن خصائص المنهج التربوي النبوي في احتواء السلوكيات الخاطئة، وتوضيح أهدافه، وأساليبه التربوية، ومقومات نجاح المنهج في احتواء السلوكيات الخاطئة، والتصور المقترح للاستفادة من هذا المنهج في الواقع التربوي المعاصر، وتم استخدام المنهج التاريخي والمنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث. وأشارت النتائج إلى تميز المنهج النبوي في احتواء السلوكيات الخاطئة بجملة من الخصائص التي جاءت انعكاسا لطبيعة المنهج الإسلامي، وكشفت الدراسة عن الأهداف والأسس التربوية الضابطة لاحتواء السلوكيات الخاطئة. كما كشف البحث عن مدى ارتباط نجاح احتواء السلوكيات الخاطئة في تحقيق أهدافه التربوية بتوافر عدد من المهارات فيمن يقوم بالاحتواء، كما قدمت الدراسة تصورا مقترحا في ضوء المنهج النبوي في احتواء السلوكيات الخاطئة للاستفادة منه في الواقع التربوي المعاصر. (الملخص المنشور)

The Messenger's drawing foundations and components of the method of containing wrong human behavior, which that softens, dries and protects against behavioral deviation, so containing wrong behaviors is an educational approach aimed at preserving the Muslim community, and a legitimate requirement in the face of wrong behavioral practices, and resistance to the behavioral factors of human delinquency. The research aims to reveal the characteristics of the prophetic educational curriculum in containing wrong behaviors, and to clarify its objectives, educational methods, and the components of the success of the curriculum in containing the wrong behaviors, and the proposed perception of not benefiting from this approach in contemporary educational reality, and the historical method and the descriptive method were used to achieve the objectives of the research. The results indicated that the prophetic approach was distinguished in containing wrong behaviors with a set of characteristics that were a reflection of the nature of the Islamic curriculum, and the study revealed the educational goals and foundations controlling for containing wrong behaviors, and the research revealed the extent to which the success of containing wrong behaviors in achieving its educational goals is related to the availability of a number of skills. In the one who carries out containment, the study also presented a proposed conception in light of the prophetic approach to containment, the wrong agencies to take advantage of it in the contemporary educational reality. (Published abstract)