شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى إعداد وحدة في العلوم قائمة على مراكز التعلم التكنولوجية والتعرف على فاعليتها في تنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف الأول الإعدادي وعددهم (8) تلاميذ، وتم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة "قبلي - بعدي"، حيث تم تدريس الوحدة المقترحة "عالم الحيوان" باستخدام مراكز التعلم التكنولوجية، وتطبيق اختبار مهارات التفكير البصري في العلوم قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتم التوصل إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف الأول الإعدادي لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)

This study aimed at preparing a unit in science, based on technological learning centers. It also aimed at investigating the effectiveness of a suggested unit for developing visual thinking skills among hearing-impaired pupils at the preparatory first grade. An experimental one group design was used. The suggested unit "Animal World" was taught and visual thinking skills test for hearing-impaired pupils at the preparatory stage was used. The present study revealed There has been a statistically significant difference at 0.01 significance level between the means of treatment group in the pre- post- test of visual thinking skills in favour of the post-application. (Published abstract)