وحدة مقترحة في العلوم قائمة على مراكز التعلم التكنولوجية لتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | صبري، ماهر إسماعيل. المناهج وطرق تدريس العلوم؛ رئيس قسم، قسم المناهج وطرق التدريس وتكنولوجيا التعليم، كلية التربية، جامعة بنها. |
| Second author |
درويش، رضا عبد القادر. المناهج وطرق تدريس العلوم، كلية التربية، جامعة بنها.
فتح الله، أميرة محمد ذكي. قسم المناهج وطرق تدريس كيمياء. |
| Varying form of title |
A suggested unit in science based on technological learning centres for developing visual thinking skills among hearing-impaired pupils at the preparatory stage [Article] |
| Pages | ص ص. 319-353 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 124، ج. 2، أكتوبر 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تدريس العلوم - المعاهد التكنولوجية - تنمية المهارات - مهارات التفكير - الادراك البصري - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - طلاب المدارس المتوسطة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
هدف البحث الحالي إلى إعداد وحدة في العلوم قائمة على مراكز التعلم التكنولوجية والتعرف على فاعليتها في تنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف الأول الإعدادي وعددهم (8) تلاميذ، وتم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة التجريبية الواحدة "قبلي - بعدي"، حيث تم تدريس الوحدة المقترحة "عالم الحيوان" باستخدام مراكز التعلم التكنولوجية، وتطبيق اختبار مهارات التفكير البصري في العلوم قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وتم التوصل إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف الأول الإعدادي لصالح التطبيق البعدي. (الملخص المنشور)
This study aimed at preparing a unit in science, based on technological learning centers. It also aimed at investigating the effectiveness of a suggested unit for developing visual thinking skills among hearing-impaired pupils at the preparatory first grade. An experimental one group design was used. The suggested unit "Animal World" was taught and visual thinking skills test for hearing-impaired pupils at the preparatory stage was used. The present study revealed There has been a statistically significant difference at 0.01 significance level between the means of treatment group in the pre- post- test of visual thinking skills in favour of the post-application. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| صبري، ماهر إسماعيل. (2020). وحدة مقترحة في العلوم قائمة على مراكز التعلم التكنولوجية لتنمية بعض مهارات التفكير البصري لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية . مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 124، ج. 2، أكتوبر 2020. ص ص. 319-353 Retrieved from search.shamaa.org |