شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي تقويم مناهج اللغة الإنجليزية بالصف السادس بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة، تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير الجودة لتقويم مناهج اللغة الإنجليزية مكون من (7) معايير، و (104) مؤشرا. ذلك على عينة مكونة من (183) معلم ومعلمة ومشرفين ومشرفات تخصص لغة انجليزية بالصف السادس الابتدائي بإدارات (الرس - الرياض - المدينة المنورة - بيشة - الجوف - ينبع التعليمية) وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة تحقق معايير الجودة لمناهج اللغة الانجليزية بالصف السادس الابتدائي كان ضعيف حيت تراوحت الاستجابات بين محايد وغير موافق بشدة وكانت النسبة الكلية لتحقق المعايير 57%. هدف البحث الحالي تقويم مناهج اللغة الإنجليزية بالصف السادس بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة، تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير الجودة لتقويم مناهج اللغة الإنجليزية مكون من (7) معايير، و (104) مؤشرا. ذلك على عينة مكونة من (183) معلم ومعلمة ومشرفين ومشرفات تخصص لغة انجليزية بالصف السادس الابتدائي بإدارات (الرس - الرياض - المدينة المنورة - بيشة - الجوف - ينبع التعليمية). (الملخص المنشور)

The present research aims to evaluate, based on quality standards, the English language curriculum of the grade in elementary level in Saudi Arabia, sixth. To evaluate the English language curriculum, the study adopted a quality standards survey as a tool for the evaluation. The survey consists of (7) standards, and (104) indicators. A sample of (183) teachers and supervisors (males and females) who specialized in teaching the English language in the education departments has been selected to respond to the survey. The educational departments include (Ar Rass- Riyadh, MedinaBisha- Al-Jouf - Yanbu). The findings of the study showed that of the sixth grade of the elementary school, the degree of achieving the quality standards of English language curriculum was low, where the responses ranged from "neutral" and “highly disagree”, but the overall rate of achieving the standards was 57 percent. The present research aims to evaluate, based on quality standards, the English language curriculum of the grade in elementary level in Saudi Arabia, sixth. To evaluate the English language curriculum, the study adopted a quality standards survey as a tool for the evaluation. The survey consists of (7) standards, and (104) indicators. A sample of (183) teachers and supervisors (males and females) who specialized in teaching the English language in the education departments has been selected to respond to the survey. The educational departments include (Ar Rass- Riyadh, MedinaBisha- Al-Jouf - Yanbu). (Published abstract)