شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف هذا البحث دراسة الإسهام النسبي للمهارات الإجتماعية، في التنبؤ بصورة الذات (الأبعاد/ الدرجة الكلية) لدى المراهقين مضطربي الشخصية التجنبية. وتكونت عينة الدراسة النهائية من (99) طالباً جامعياً بالفرقتين الأولى والثانية من المرحلة الجامعية، تتراوح أعمارهم ما بين (19-20 سنة) بمتوسط عمرى 19.5، وقام البحث باختيار العينة بناء على الإرباعي الأعلى لعينة قوامها (418) طالباً، طبق عليهم مقياس اضطراب الشخصية التجنبية (إعداد الباحثة)، ومقياس المهارات الإجتماعية (إعداد السيد إبراهيم السمادوني، 2010)، واستبانة أوفر لصورة الذات للمراهقين (إعداد عبد الرقيب البحيري ومصطفى عبد المحسن الحديبي، 2015). وأشارت نتائج البحث إلى دلالة إسهام المهارات الإجتماعية في التنبؤ بصورة الذات (الأبعاد/ الدرجة الكلية) وإن اختلفت المهارات ذات الإسهام الدال إحصائياً باختلاف أبعاد صورة الذات والدرجة الكلية. (الملخص المنشور)

This research aimed to study the relative contribution of social skills to self-image prediction (dimension / total score) among adolescents with disturbed personality avoidance, and the final study sample consisted of (99) university students in the first and second divisions of the undergraduate level, ranging in age from (19-20) Years with an average age of 19.5, when the research selected the sample based on the highest quartile for a sample of 418 students, on whom the avoidance personality disorder scale (researcher preparation) was applied, and the social skills scale (prepared by Mr. Ibrahim Al Samaduni, 2010), and a larger questionnaire for a picture the self for adolescents (by Abdul Raqeeb Al-Buhairy and Mustafa Abdel Mohsen Al-Hudaibi, 2015), and the results of the research indicated the significance of the contribution of social skills to self-image prediction (dimensions/ total score), even if the skills with a statistically significant contribution differed according to the different dimensions of the self-image and the overall degree. (Published abstract)