شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذا البحث التعرف على مدى توافر الكفايات الأدائية اللازمة لتطبيق الاستراتيجيات التدريسية الحديثة في ضوء مستوى معوقات التطبيق التي تواجه معلمات الاقتصاد المنزلي في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات في دولة الكويت، تكونت عينة البحث من (104) معلمة لمادة الاقتصاد المنزلي في المناطق التعليمية الست في دولة الكويت وهي (الأحمدي - حولى - الجهراء- الفروانية - مبارك الكبير - العاصمة)، وقد استخدمت الباحثة استبانة مكونة من (36) فقرة موزعة على خمسة مجالات، وتم معالجة البيانات إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. توصل البحث إلى عدة نتائج منها: توافر الكفايات الأدائية اللازمة لتطبيق الاستراتيجيات التدريسية الحديثة بدرجة متوسطة في جميع مجالاتها في ضوء مستوى المعوقات التنظيمية التي جاءت بدرجة متوسطة بشكل كلي ولجميع المجالات وذلك من وجهة نظر معلمات الاقتصاد المنزلي. وقدم البحث عدداً من التوصيات أهمها: تقديم حوافز مادية أو معنوية لمعلمات الاقتصاد المنزلي اللواتي يستخدمن استراتيجيات التدريس الحديثة في تدريس الاقتصاد المنزلي، العمل على بناء قاعات كبيرة ومجهزة بالأدوات والإمكانات اللازمة لتدريس الاقتصاد المنزلي. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the availability of performance skills needed to implement modern teaching strategies in light of the level of barriers of the implement that facing Domestic economics teacher in the secondary stage from the female teachers ’point of view in the State of Kuwait. The study sample consisted of (104) teachers for the study of Domestic economics in the six area. In the State of Kuwait, (Elahmadi - Hawali - Jahra - Farwaniya - Mubarak AlKabeer - the capital), the researcher used a questionnaire which consisted of (36) items distributed into five domains, and the data were processed statistically using arithmetic means and standard deviations. The study reached several conclusions provides the performance competencies necessary to implement modern teaching strategies with a medium degree in all its fields in light of the level of organizational barriers that came with a medium degree overall and for all fields from the viewpoint of Domestic economics teachers. The study presented a number of recommendations, the most important of which are: Providing material or moral incentives to home domestic's teachers who use modern teaching strategies in teaching domestic economics, and working on building large halls equipped with the tools and capabilities needed to teach domestics economics. (Published abstract)