شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى تعرف درجة تركيز كتب التربية القومية الاشتراكية للمرحلة الثانوية في سورية على مكونات المواطنة، وذلك من خلال إجراء دراسة تحليلية تستهدف تحليل هذه الكتب للوقوف على ما تحويه من مكونات المواطنة ومفهوماتها الفرعية، وإظهار مواطن الاهتمام أو التقصير في مسايرة الكتب لهذه المكونات، وذلك اعتمادا على الخطوات المنهجية لأسلوب تحليل المضمون وشروطه الموضوعية. ولتحقيق الهدف من هذا البحث تم إعداد أداة تألفت من سبعة مفهومات رئيسة للمواطنة و60 مفهوما فرعيا، تم التأكد من صدقها وثباتها، وفي ضوء هذه الأداة تم تحليل محتوى كتب التربية القومية الاشتراكية للمرحلة الثانوية. ومن خلال هذا التحليل تم التوصل إلى عدد من النتائج منها: أنه لم يتم رصد أي توافق في توزيع التكرارات على المفهومات الرئيسة للمواطنة ولا على المفهومات الفرعية، فقد أظهرت النتائج أن نسبة 100% من نتائج التوافق بين درجات توافر مفهومات المواطنة الرئيسة، والفرعية، في مقرر التربية القومية الاشتراكية، للمرحلة الثانوية في سورية، أشارت إلى غياب التوزيع المتوازن لهذه التكرارات على مفهومات المواطنة الواردة في المقرر. وقد خلص البحث إلى عدد من المقترحات منها الحرص على إقامة تنسيق وتوافق في درجة تركيز كتب التربية القومية الاشتراكية للمرحلة الثانوية في سورية، على مفهومات المواطنة الرئيسة والفرعية، واعتمادها كأحد الأسس في وضع المناهج الدراسية. (الملخص المنشور)