شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية التدريب على مهارات اليقظة العقلية وأثرها في خفض الإحتراق الأكاديمي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية. وقد تضمنت عينة الدراسة عينتين فرعيتين، عينة سيكومترية للتحقق من الكفاءة السيكومترية لمقاييس الدراسة تضمنت 70 طالبا من طلاب المرحلة الثانوية بمتوسط عمري (17.35 سنة)، وعينة تجريبية 10 طالبات، قدم إليهم برنامج تنمية اليقظة العقلية، كما طبقت عليهم مقاييس اليقظة العقلية والإحتراق الأكاديمي (إعداد الباحثة). وأشارت النتائج إلى إختلاف كل من اليقظة العقلية ومكوناتها الفرعية وكذلك الإحتراق الأكاديمي ومكوناته الفرعيه للعينة التجريبية باختلاف التطبيقين القبلي والبعدي تجاه التطبيق البعدي، لا تختلف كل من اليقظة العقلية ومكوناتها الفرعية والإحتراق الأكاديمي ومكوناته الفرعية باختلاف التطبيقين البعدي والتتبعي. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to test the effectiveness of counseling program in improvement of mindfulness and its impact on reducing academic burnout among secondary school students. The sample consisted of two subsamples: diagnostic sample, consisted of 70 students from secondary school students with mean age (17.35) & the experimental sample, consisted of (10 females) who have the counseling program of mindfulness, the both samples have completed: mindfulness scale & academic burnout scale (designed by the researcher). The results show that there are statistical differences between the before and after application of the experimental group in the mindfulness and its sub-components, academic burnout and its sub-components, in the direction of the after application, the results also showed that there are no statistical differences between the after and the following application of the study variable of the experimental group. (Published abstract)