شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية استخدام استراتيجية شعبة الإنجاز لفرق الطلاب في تنمية مهارات القراءة باللغة الإنجليزية لدي طلاب السنة التحضيرية بجامعة الباحة. اشتملت هذه الدراسة (31) طالب من طلاب السنة التحضيرية بجامعة الباحة (العقيق - المملكة العربية السعودية). خضع هؤلاء التلاميذ لمجموعة تجريبية واحدة وذلك لتحقيق أهداف الدراسة ثم قام الباحث بإعداد قائمة بمهارات الفهم القرائي. ثم قام الباحث باستخدام استراتيجية شعبة الإنجاز لفرق الطلاب في تنمية مهارة القراءة باللغة الإنجليزية لدي طلاب السنة التحضيرية بجامعة الباحة. ثم قام باستخدام اختبار (ت) في المعالجة الإحصائية للبيانات. أوضحت نتائج هذه الدراسة فعالية استراتيجية شعبة الإنجاز لفرق الطلاب في تدعيم قدرة طلاب السنة التحضيرية بجامعة الباحة في مهارة القراءة. وبذلك فإن هذه الاستراتيجية فعالة في تنمية مهارة القراءة باللغة الإنجليزية لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الباحة. (الملخص المنشور)

The aim of this study was to investigate the effectiveness of using the STAD Strategy in developing EFL reading skills among the preparatory year students in Baha University. The participants included (31) preparatory Year Students in Baha University (Aqiq), Saudi Arabia. They were assigned to one experimental group. To achieve the aim of the study, the researcher prepared a reading comprehension skills checklist, a reading comprehension test 1. The STAD Strategy was designed to develop EFL reading comprehension skills among preparatory year students in Baha University. T-test was used for the statistical analysis of data. Results showed that the STAD Strategy proved to be effective in enhancing preparatory year students’ reading skills. Thus, the suggested strategy is effective in developing EFL reading comprehension skills among preparatory year students in Baha University. (Published abstract)