شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات التفكير العليا، واتخاذ القرار لدى التلميذات المتفوقات بالمرحلة الإعدادية من خلال استخدام استراتيجية حل المشكلات المستقبلية في تدريس مادة العلوم، ولتحقيق هدف الدراسة تم تحديد مهارات التفكير العليا المراد تنميتها لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ثم إعداد اختبار مهارات التفكير العليا في ضوء المهارات التي تم تحديدها وهي (التحليل والتركيب والاستدلال)، كما تم إعداد اختبار اتخاذ القرار من خلال الوحدة الثانية "الغلاف الجوي وحماية كوكب الأرض "المقررة على مجموعة الدراسة بمنهج العلوم في الفصل الدراسي الثاني، وتم إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة باستخدام استراتيجية حل المشكلات المستقبلية، تم اختيار مجموعة الدراسة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة الإعدادية بنات بأبو حماد التابعة لإدارة أبو حماد التعليمية، وطبقت الأدوات قبلياً وبعدياً على مجموعة الدراسة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي حيث تم استخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة (التي درست الوحدة بالطريقة المعتادة) والتجريبية (التي درست الوحدة باستخدام استراتيجية حل المشكلات المستقبلية) من التلميذات الفائقات، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى فاعلية استخدام استراتيجية حل المشكلات المستقبلية في تنمية مهارات التفكير العليا واتخاذ القرار لدي التلميذات الفائقات بالصف الثاني الإعدادي، وقدمت التوصيات ومنها ضرورة تطوير مناهج العلوم وغيرها في ضوء مهارات التفكير العليا واتخاذ القرار، والاهتمام بالمتعلمين وتحفيز تفكيرهم بمختلف مستوياتهم وخصوصا الفائقات، وتطوير وتنوع أساليب وطرق تدريس عموماً وباقي المواد الدراسية باستمرار. (الملخص المنشور)

The present study aimed at developing the higher thinking skills and decision making of the gifted students in the preparatory stage through the use of the strategy of solving the future problems in teaching science. To achieve the goal of the study, the higher thinking skills to develop for the second-grade students were prepared. The light of the skills identified (analysis, synthesis and inference), and the decision-making test was prepared through the second unit "The atmosphere and the protection of the planet" ،And the preparation of the teacher guide to teach the unit using the strategy of solving future problems, and applied the tools tribal and Badly to the study group of pupils in the second grade preparatory school preparatory school of girls Bahamas Department of Abuhamad educational, where the semi experimental design of the two control groups (which studied the unit in the usual way) and the experimental (which studied the unit using the strategy to solve future problems) of the pupils of the excesses, and the results of the study to the effectiveness of the use of strategy to solve future problems in the development of higher thinking skills and take the decision I have students seraphic second grade middle school. (Published abstract)