شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى دراسة دور أعضاء هيئة التدريس بالكليات الإسلامية بدولة البوسنة والهرسك في تعزيز الهوية الإسلامية لدى مسلمي الدولة في مجتمع متعدد الثقافات، وأجريت الدراسة على عينة من أعضاء هيئة التدريس ومن طلاب وطالبات الكليات الإسلامية الثلاث بالبوسنة والهرسك، وهي: كلية العلوم الإسلامية في سراييفو، وكلية التربية الإسلامية في زينيتسا، وكلية التربية الإسلامية في بيهاتش، في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2018-2019م). وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أن أعضاء هيئة التدريس بالكليات الإسلامية بالبوسنة والهرسك يقومون بدورهم في تعزيز الهوية الإسلامية لدى مسلمي الدولة، بدرجة (متوسطة) على مجمل المحاور، التي جاء في مقدمتها عبارات تعزيز الهوية الإسلامية المرتبطة بالتدريس، يليه المرتبطة بخدمة المجتمع، وأخيرا المرتبطة بالبحث العلمي. وتوصي الدراسة بضرورة تعاون مراكز تعليم اللغة العربية بالعالم العربي مع قسم اللغة العربية بكلية التربية الإسلامية جامعة زينيتسا، وتقديم الدعم المادي والعلمي له ليقوم بدوره المنوط به في تعزيز الهوية الإسلامية، وزيادة عدد المواد الدراسية التي تناقش قضية الهوية الإسلامية وأساليب تعزيزها. (الملخص المنشور)

The current study aimed at exploring the role of faculty members at the Islamic colleges in the country of Bosnia and Herzegovina in promoting the Islamic identity among the Muslims of this country in a multicultural society. The study was conducted on a sample of the faculty members and their students of the three Islamic colleges in Bosnia and Herzegovina, namely: College of Islamic Sciences in Sarajevo, College of Islamic Education in Zenica, and College of Islamic Education in Bihac, in the second semester of the university year (2018/2019). The study utilized the descriptive method and administrated a questionnaire measuring the role of faculty members in promoting the Islamic identity (from their point of views and their students). The results revealed that the faculty members of the Islamic colleges in Bosnia and Herzegovina have played the predefined role in promoting the Islamic identity of the Muslims of this country, with a moderate degree on the overall dimensions of the questionnaire which were prioritized as follows: promoting the Islamic identity related to teaching, followed by the Islamic identity related to the community service, and finally the Islamic identity related to the scientific research. The study recommends that the Arabic language teaching centers in the Arab countries should collaborate with the Department of Arabic Language at the Faculty of Islamic Education, University of Zenica, and provide the materials and scientific support to fulfill the prospect role in promoting the Islamic identity, and enhance the academic subjects contents that discuss the issue of Islamic identity. (Published abstract)