شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام مسرح القراء لدعم معدل القراءة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ولتحقيق ذلك اختار الباحث عينة البحث (30) تلميذا من الصف السادس الإبتدائي. وتم استخدام اختبار معدل القراءة (قبلي - بعدي) ومقياسا متعدد الأبعاد للطلاقة وقام الباحث بتطبيق برنامج قائم على مسرح القراء. وأوضحت نتائج البحث أن هناك تحسنا في معدل القراءة لدى عينة البحث نتيجة لاستخدام مسرح القراء. (الملخص المنشور)

The purpose of the present study was to promote EFL reading rate for primary stage pupils using Readers Theatre. The design of the study was one group design; the participants of the study were from 6th year primary stage pupils. (N=30), the pupils were instructed by using Readers Theatre. The instrument of the study was: A pre - post oral reading rate test. The test was administered to the participants before introducing Readers Theatre. Following to applying Readers Theatre, the test was introduced to the participants. The study prepared a program Based on Readers Theatre to improve EFL Reading Rate of the participants. Findings of the study showed that EFL Reading Rate of the participants improved due to the effect of using Readers Theatre. This proved that Readers Theatre is effective in developing EFL Reading Rate among 6th year Primary Stage pupils. (Published abstract)