شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية نموذج الأيدي والعقول في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير العليا لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتكونت مجموعة البحث من (87) تلميذاً وتلميذة بالصف الأول الإعدادي قسمت إلى مجموعتين مجموعة ضابطة عددها (41) تلميذاً وتلميذة درست وحدة "المادة وتركيبها" بالطريقة المتبعة بالمدارس، ومجموعة تجريبية عددها (46) تلميذاً وتلميذة درست نفس الوحدة باستخدام نموذج الأيدي والعقول. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات التفكير العليا الذي طبق قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وتوصلت نتائج البحث إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير العليا لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية وذلك على مستوى المهارات الفرعية والرئيسة والدرجة الكلية للاختبار. (الملخص المنشور)