شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الوقوف على متطلبات تفعيل المشاركة المجتمعية بمدارس التعليم الأساسي فى مصر، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: وجود قصور فى تطبيق أو تفعيل دور المشاركة المجتمعية بمدارس التعليم الأساسي فى مصر؛ نظرا لوجود تضارب ما بين اللوائح والتشريعات المنظمة لسير العملية التعليمية وأهداف المشاركة المجتمعية كما يعول جزء كبير من هذا القصور على انتشار ثقافة التعليم التقليدي وعدم جدوى وفاعلية المشاركة المجتمعية بمدارس التعليم الأساسي فى مصر، وفى الختام أوصت الدراسة بتطبيق تصور مقترح من شأنه تفعيل دور المشاركة المجتمعية فى مدارس التعليم الأساسي بمصر. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the requirements for activating societal participation in basic education schools in Egypt, and the study used the descriptive approach, and the study reached several results, the most important of which are: a lack of implementation or activation of the role of community participation in basic education schools in Egypt; The educational process and the goals of community participation, as a large part of this deficiency counts on the spread of the traditional education culture and the lack of feasibility and effectiveness of community participation in basic education schools in Egypt . In conclusion, the study recommended the application of a proposed concept that would activate the role of community in basic education schools in Egypt. (Published abstract)