شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقدير ثبات العلامات النهائية لعينة مكونة من 64 مادة من المواد الدراسية المطروحة في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2001/2002 في جامعة آل البيت، ومدى اختلاف تقديرات الثبات باختلاف مستوى المادة من جهة واختلاف الكلية التي تنتمي إليها المادة من جهة ثانية. وقد تم اختيار المواد بالطريقة العشوائية العنقودية من أقسام الجامعة المختلفة، حيث تم اختيار أربع مواد من كل قسم أكاديمي موزعة على المستويات الدراسية الأربعة. وقد كشفت النتائج لدى استخدام أسلوب راجو ((Rajo, 1997 لتقدير الثبات عن تدني معاملات ثبات العلامات بشكل عام، حيث بلغ المتوسط العام لتقديرات الثبات 0.66. كما أشارت النتائج إلى أن 31.25% فقط من المواد تتمتع بمعاملات ثبات مقبولة. وأشارت نتائج الإحصائي مربع كاي للاستقلالية إلى عدم وجود علاقة بين ثبات علامة المادة ومستوى المادة أو الكلية التي تنتمي إليها. (الملخص المنشور)