شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تنمية مهارات الحس الهندسي وعادات العقل لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وتكونت عينة البحث من (67) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة تفتيش كفر سعد الإعدادية بنات، حيث كان عدد تلميذات المجموعة التجريبية (35) تلميذة، وعدد تلميذات المجموعة الضابطة (32) تلميذة، واشتملت أدوات ومواد البحث على استبانة بمهارات الحس الهندسي التي يجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، اختبار مهارات الحس الهندسي، مقياس عادات العقل، دليل المعلم، كراسة نشاط التلميذ، توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استراتيجية المحطات العلمية الرقمية في تنمية مهارات الحس الهندسي وعادات العقل لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي، حيث اتضح وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الحس الهندسي لصالح التطبيق البعدي، كما اتضح وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الحس الهندسي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية، بالإضافة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس عادات العقل لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس عادات العقل لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This research aims to develop geometric sense skills and habits of mind of the one - grade preparatory school pupils. The research sample consists of (67) pupils from Kafr Saad preparatory school for girls. The experimental group consisted of (35) pupils and the control group consisted of (32) pupils. The instruments of the study included a questionnaire of the communication skills which should be developed for the preparatory stage pupils, a geometric sense skills test, a habits of mind scale, a teacher guide, a student book. The results revealed the effectiveness of the digital scientific stations strategy in developing one-grade preparatory school pupils, geometric sense skills and habits of mind. Moreover, there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group pupils in the pre-post applications of the geometric sense skills test in favor of the post-application. There was also a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control group pupils in the post application of the geometric sense skills test in favor of the experimental group pupils. In addition, there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group pupils in the pre - post applications of the habits of mind scale in favor of the post-application. Furthermore, there was a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups in the post application of habits of mind scale in favor of the experimental group. (Published abstract)